【正文】 “ 人本管 理 ” 的重要內(nèi)容。以 “ 標(biāo) ” 導(dǎo)師德。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。建立教師個(gè)人師德檔案，裝入檔案袋。 三、抓好師德教育四個(gè)環(huán)節(jié)。 師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時(shí)間喝酒，不在上課時(shí)間打手機(jī)、會(huì)客。）下面就我校開展 “ 愛崗敬業(yè)奠基未來 ” 師德師風(fēng)教育活動(dòng)的心得體會(huì)淺談如下： 一、確立師德師風(fēng)教育活動(dòng)奮斗目標(biāo) 思想素質(zhì)方面 :牢固樹立為人民服務(wù)的信念 ,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。 高校教師師德心得體會(huì)（篇 2） 我校 “ 愛崗敬業(yè)奠基未來 ” 師德師風(fēng)教育活動(dòng)緊緊圍繞 “ 三愛、三全、三讓 ” 來開展。創(chuàng)新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級(jí)的工作部署同我們的工作實(shí)際結(jié)合起來，加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)問題，尋找科學(xué) 的措施和對(duì)策。科學(xué)的理論始終是前進(jìn)的航標(biāo)，在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的工作才有成效。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用需要我們探索創(chuàng)新，我們學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新。這些要求使 “ 愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí) ” 的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的 陳陋眼光。那么 ,心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢 ?下面是小編幫大家整理的高校教師師德心得體會(huì) 7 篇，希望大家能夠喜歡 ! 高校教師師德心得體會(huì)（篇 1） “ 立德樹人，敬業(yè)愛生 ” 近段時(shí)間，響應(yīng)上級(jí) “ 立德樹人，敬業(yè)愛生 ” 的學(xué)習(xí)號(hào)召，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風(fēng)相關(guān)材料。雖說這樣的學(xué)習(xí)年年都有，但每次學(xué)習(xí)都有不同的感受，不同的認(rèn)識(shí)。 在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清楚地意識(shí)到，當(dāng)好當(dāng)前形勢(shì)下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。但是如何創(chuàng)新這還是一個(gè)有商榷須爭(zhēng)議的科研話題。 其次，在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新。 當(dāng)然，探索創(chuàng)新對(duì)人的素質(zhì)是有一定的要求的。（三愛：熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。 業(yè)務(wù)能力方面 :認(rèn)真?zhèn)湔n上課 ,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段 ,提高教書育人的能力和水平。 二、制定師德考評(píng)細(xì)則。 健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動(dòng)方案，召開師德師 風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣布我校師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及獎(jiǎng)懲辦法。匯編學(xué)習(xí)材料，我校匯編師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話；法律法規(guī)；決定意見；師德風(fēng)范；（孟二冬、方永剛同志的先進(jìn)事跡材料及 20__年全國(guó)部分優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料）規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體 要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號(hào)召教師向典型學(xué)習(xí) ,推動(dòng)師德建設(shè)不斷上新臺(tái)階，在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛生、樂于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。號(hào)召廣大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長(zhǎng)做出努力。對(duì)驗(yàn)收不合格的，采用談心方式交流存在的問題。開展校長(zhǎng)與教師談心活動(dòng) 。 面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求， “ 師德 ” 的內(nèi)容將具有新的要求，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。一個(gè)教師要教育學(xué)生愛國(guó)，他本身就必須是愛國(guó)的，這是方向性的問題。教師是人民的教師，為人民的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)本身就是一種愛國(guó)的行為，學(xué)生是祖國(guó)的未來， “ 一切為了孩子，為了孩子一切 ” ，真正能做到這一點(diǎn)，就能真正地忠于人民的教育事業(yè)。教 師在推動(dòng)國(guó)家民族的經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面的發(fā)展都做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們身上肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來的希望的使命。教師也一樣，要依法執(zhí)教。 二、愛崗敬業(yè) 作為一名教師首先要對(duì)教育行業(yè)，教育事業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。走上了教師崗位就意味著身上有一種特殊的職業(yè)責(zé)任，和軍人保家衛(wèi)國(guó)、醫(yī)生救死扶傷一樣，教師有教書育人、傳承文化的職責(zé)。 “ 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ” 是師愛的最好體現(xiàn)。尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生、個(gè)性、尊重學(xué)生興趣愛好，建立一種自由平等的師生關(guān)系。教師應(yīng)該公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，不應(yīng)該以 學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、個(gè)性行為、家庭背景為條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，并進(jìn)行差別對(duì)待，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都有教師平等對(duì)待的權(quán)利。愛，是人生最永恒的主題，作為一名教育者，除了愛學(xué)生以外還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛。 “ 教 ” 就是教導(dǎo)、教授， “ 書 ” 就是知識(shí)、技能， “ 育 ” 就是培育， “ 人 ”就是學(xué)生、學(xué)習(xí)者。他們可能知識(shí)淵博、學(xué)富五車，但是因?yàn)槿狈ι畹募寄堋⒓记?，其心理、情感、道德可能存在缺陷；只注?“ 育人 ” 的教育培養(yǎng)出來的則又是缺少社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的人。要把兩者結(jié)合起來，這就要求教師首先必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)。 ” 為人師表就是要求教師注重身教勝于言教。從小事做起，從身邊做起，要教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，自己必須現(xiàn)努力充實(shí)自己；要教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自己必須先要親力親為；要教育學(xué)生樂于助人，自己就必須要有一顆助人為樂的心。 ”可見，教師的學(xué)識(shí)是評(píng)價(jià)一名教師是否具備教師資格的硬性指標(biāo)。 ” 要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理論，努力為自己充電，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力；不斷深入專研教材、創(chuàng)新教法，推陳出新。 二、完善教師的準(zhǔn)入制度 加強(qiáng)教師資格考核，對(duì)于道德考核不及格或道德作風(fēng)有問題的人員限制其進(jìn)入教師行列，提高教師準(zhǔn)入的道德門檻，嚴(yán)守教師行業(yè)的進(jìn)入大關(guān)。例如明確教師出現(xiàn)打罵、體罰學(xué)生，以權(quán)謀私，變相收費(fèi)，嚴(yán)重違法等行為的處罰制度。 師德建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)每一個(gè)人的不懈努力。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 一、愛崗敬業(yè) 我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)新。 ” 也如劉老師說的； “ 如果愛，請(qǐng)深愛，如不愛，請(qǐng)離開。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動(dòng)。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。他用實(shí)際行動(dòng)在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡。對(duì)教育無私奉獻(xiàn)、永不言累的品質(zhì)。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。 五、刻苦鉆研業(yè)務(wù) 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是 教師之所以成為教師的關(guān)鍵。新縣高中余勇老師在教學(xué)過程中自己親自試做 19 套試卷，以達(dá)到了解題型、了解命題走向的目的。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師，帶著對(duì)教育的一腔熱愛克服重重困難，扎根山區(qū)教育。 所以，師德 —— 不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！在以后的人生中，我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 我認(rèn)