【正文】 個正確的認識。《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)是依法執(zhí)教的法律依據(jù)，教師除了要認真學(xué)法的同時還要懂法、守法。教師也一樣，要依法執(zhí)教。 依法執(zhí)教。教 師在推動國家民族的經(jīng)濟、政治、文化方面的發(fā)展都做出了巨大的貢獻，他們身上肩負著培養(yǎng)祖國未來的希望的使命。教師是 “ 傳道授業(yè)解惑者 ” ，更是 “ 育人者 ” 、 “ 人梯 ” 。教師是人民的教師，為人民的教育事業(yè)作貢獻本身就是一種愛國的行為，學(xué)生是祖國的未來， “ 一切為了孩子，為了孩子一切 ” ，真正能做到這一點，就能真正地忠于人民的教育事業(yè)。教師的愛國情感主要體現(xiàn)在： 忠于人民的教育事業(yè)。一個教師要教育學(xué)生愛國，他本身就必須是愛國的，這是方向性的問題。因此，合格的教師首先應(yīng)是道德情操的合格者，好的教師首先應(yīng)是以德施教、以德立身的世范。 面對時代發(fā)展對教育的要求， “ 師德 ” 的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。走進學(xué)困生家庭活動；制定師德師風教育活動評價細則 。開展校長與教師談心活動 。 四、積極開展師德教育活動 簽定教師師德承諾書；觀看師德教育錄像 。對驗收不合格的，采用談心方式交流存在的問題。重點完善以下制度：教師考勤制度；教師獎懲制度；教學(xué)常規(guī)管理制度；教師文明禮儀規(guī)范；安全常規(guī)管理制度。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長做出努力。以情育人潤物無聲，這是師德建設(shè)的催化劑。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習(xí) ,推動師德建設(shè)不斷上新臺階，在學(xué)校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風貌。在師德建設(shè)活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責任人，并注重過程管理與反饋。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。強化學(xué)習(xí)，提高認識是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。匯編學(xué)習(xí)材料，我校匯編師德師風教育活動學(xué)習(xí)材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話；法律法規(guī)；決定意見；師德風范；（孟二冬、方永剛同志的先進事跡材料及 20__年全國部分優(yōu)秀教師先進事跡材料）規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體 要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。加大宣傳力度，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好氛圍。 健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定活動方案，召開師德師 風教育活動動員大會，宣布我校師德建設(shè)實施細則和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及獎懲辦法。根據(jù)學(xué)校師德師風建設(shè)實施方案要求，圍繞教學(xué)一日常規(guī)，共從 20 個細小的方面制定了師德考評細則，學(xué)期末通過同事互評，領(lǐng)導(dǎo)小組評，家長評確定每學(xué)期師德先進個人。 二、制定師德考評細則。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí) 有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不得搞有償家教，不得收受家長錢物 ,不求家長辦私事。 業(yè)務(wù)能力方面 :認真?zhèn)湔n上課 ,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段 ,提高教書育人的能力和水平。三讓：讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。（三愛：熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。創(chuàng)新是一個永恒的課題， “ 路漫漫其修遠兮，吾需上下而求索 ” ，一個有創(chuàng)新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。 當然，探索創(chuàng)新對人的素質(zhì)是有一定的要求的。 再次，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新。 其次，在實踐活動中創(chuàng)新。 首先，在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新。但是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題。 “ 探索創(chuàng)新 ” 是此次學(xué)習(xí)中對我觸動最深的一種感受。 在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清楚地意識到，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。教師的多重身份，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。雖說這樣的學(xué)習(xí)年年都有，但每次學(xué)習(xí)都有不同的感受，不同的認識。高校教師師德心得體會 7 篇 當我們心中積累了不少感想和見解時，通過書寫自己的教學(xué)師德師風 ,可以結(jié)合實際教學(xué)書寫一份心得體會。那么 ,心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢 ?下面是小編幫大家整理的高校教師師德心得體會 7 篇，希望大家能夠喜歡 ! 高校教師師德心得體會（篇 1） “ 立德樹人，敬業(yè)愛生 ” 近段時間，響應(yīng)上級 “ 立德樹人，敬業(yè)愛生 ” 的學(xué)習(xí)號召，我認真地學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風相關(guān)材料。通過學(xué)習(xí)，我再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務(wù)之沉重。這些要求使 “ 愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí) ” 的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的 陳陋眼光。我們得順應(yīng)潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運用需要我們探索創(chuàng)新，我們學(xué)習(xí)激勵學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新。 教師也是科研工作者，通過此次的 學(xué)習(xí)，我認識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神?？茖W(xué)的理論始終是前進的航標，在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的工作才有成效。課堂教學(xué)、聽課評課、班級管理、常規(guī)檢查等日常工作，都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機，我們要善于利用創(chuàng)新空間，大膽設(shè)想，勇于探索，從而提高工作水平。創(chuàng)新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結(jié)合起來，加強調(diào)研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)問題，尋找科學(xué) 的措施和對策。它要求我們具備強烈的責任感和使命感，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊事業(yè)的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識，也向我們的能力和本領(lǐng)發(fā)起挑戰(zhàn)。 高校教師師德心得體會（篇 2） 我校 “ 愛崗敬業(yè)奠基未來 ” 師德師風教育活動緊緊圍繞 “ 三愛、三全、三讓 ” 來開展。三全：全面貫徹 黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。）下面就我校開展 “ 愛崗敬業(yè)奠基未來 ” 師德師風教育活動的心得體會淺談如下： 一、確立師德師風教育活動奮斗目標 思想素質(zhì)方面 :牢固樹立為人民服務(wù)的信念 ,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。 教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。 師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。 為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，強化師德素養(yǎng)，提高教師隊伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。 三、抓好師德教育四個環(huán)節(jié)。利用廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設(shè)活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。 以 “ 學(xué) ” 養(yǎng)師德。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。以 “ 規(guī) ” 約師德。以 “ 標 ” 導(dǎo)師德。以 “ 情 ” 化師德。以愛為基情為誘導(dǎo)是 “ 人本管 理 ” 的重要內(nèi)容。 通過師德師風教育活動，要進一步完善規(guī)章