心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 家收集整理的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱讀。 心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會篇 1 這次參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。在設(shè)計(jì)活動時，要創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位 。每一個學(xué)生都有自己身上的發(fā)光點(diǎn)，教師在平時教學(xué)中要善于從生活中發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。教師是 學(xué)校心理健康教育的推行者，一個優(yōu)秀的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力 。 一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。 “ 該生是否尊重師長 ” 是教師評定一個學(xué)生品行的首要條件，而作為教師是否問過自己 “ 我尊重學(xué)生了嗎 ?” 尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動，尊重學(xué)生的成績，尊重學(xué)生的隱私 ?? 教師不可有私心。 “ 誠信 ” 這詞不只是適用于商品社會，也是教師要做到的。 每一位教師在上課 時都應(yīng)該時刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。 利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育，培養(yǎng)健康情緒，使學(xué)生有良好的情感生活。加之獨(dú)生子女越來越多，受家庭、社會影響等種種原因，造成學(xué)生心理問題日漸增多，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要。有獨(dú)創(chuàng)性，能運(yùn)用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折 。對學(xué)生一視同仁，要和每個學(xué)生的心理距 離應(yīng)是一致的、等距的。 給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸 。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。整潔優(yōu)美的教室環(huán)境能喚起小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶小學(xué)生情操，充實(shí)小學(xué)生生活，激發(fā)小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)小學(xué)生的探索精神與生活情趣。如何減輕消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種良好心態(tài) ?教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié) 作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗(yàn)，心靈得到溝通，理念得到認(rèn)同，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到訓(xùn)練，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得輕松。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了一定的難度，唯有積 極探索，適應(yīng)新情況，敢于面對新問題，才能不斷地發(fā)現(xiàn)兒童的最新動態(tài)，走出一條與時俱進(jìn)而不會落后的道路。在這次的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)中 ，我找到了另一扇教育之門，那就是怎樣走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，怎樣用愛和基本的心理健康知識去幫助需要關(guān)愛的祖國花朵。而愛是最好的教育方式，我們需要做的是用愛去感化每一個孩子的內(nèi)心，相信每一個孩子的心都是善良的，他們的某種不合理行為也許只是想博得大家的關(guān)注，滿足內(nèi)心缺少的愛而已。一個優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員懂得把學(xué)生當(dāng)成平等的主體，幫助學(xué)生發(fā)泄不良情緒，真誠的對待每一位有心理健康問題或心理處于亞健康狀態(tài)的來訪者。如果自身就有很多不好的行為習(xí)慣，又怎能教育出好學(xué)生呢 ?科學(xué)的掌握青少年兒童的心理發(fā)展知識和特點(diǎn)可以更好的幫助自己工作。因此，教師也要學(xué)會釋放工作和生活當(dāng)中的壓力，對自身的心理有一定的了 解，只有自己健康了，才能有更飽滿的精神去應(yīng)對和處理工作上的事情，更好的幫助需要幫助的學(xué)生。遇到這種情況首先要弄清楚學(xué)生產(chǎn)生這一情緒的原因，其次是要有良好的輔導(dǎo)態(tài)度，一定要尊重學(xué)生，造成學(xué)生厭學(xué)的因素是多方面的，缺乏關(guān)愛是其中的重要因素。 七、如何處理師生間的沖突 師生沖突一般分為兩種，一種是顯性沖突，即師生之
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