【正文】 ，在將來教育 孩子的時候也有很大的幫助。例如當(dāng)我們在情緒很憤怒的時候，我們應(yīng)該采用移情的方式去轉(zhuǎn)移我們的注意力，比如去打一場籃球賽、聽一下歌、找 人傾訴等等。相互評析，相互提醒，相互支持，相互幫助。在我理解來朋輩心理輔導(dǎo)就是互助性督導(dǎo)。 老師還告訴我們溫暖是治愈心理的最佳途徑，而且根據(jù)資料統(tǒng)計大學(xué)不同階段的學(xué)生都有各種不同的心理問題需要關(guān)注更加讓我們了解到自己職責(zé)的重要性。突然覺得心理輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)子重了許多，要學(xué)會敏銳的洞察能力即使發(fā)現(xiàn)問題避免悲劇的發(fā)生。老師用例子和深刻的道理告訴我們?nèi)绾魏托枰獛椭耐瑢W(xué)溝通以及一個心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。因為人的內(nèi)部心理狀態(tài)是在客觀世界的作用下逐步形成的，并隨外界因素的變化而變化。教師要用兒童的眼光去分析幼兒，改善自己的教育行為 。這些人際關(guān)系構(gòu)成了教師工作、生活的特殊環(huán)境也是教師心理健康的重要條件。同時，注意將 “ 獎懲性評價 ” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 發(fā)展性評價 ” ，使每位教師看到自己每個階段的進步與發(fā)展，讓教師在工作中找到努力的方向，看到了成功、感受成就感，從而激勵教師不斷努力進取。 不斷改善教師的心理環(huán)境 。因為教師要用高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。我們應(yīng)該多去傾聽，我們應(yīng)該是一個聆聽者，讓朋友們覺得我們能理解他們，能夠做他們的朋友，真正起到幫助同學(xué)的作用。做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。 作為一名合格的朋輩心理輔導(dǎo)員，個人的技能與技巧有事顯得非常的重要。相對于老師，我們更具有優(yōu)勢。工作中處理好與同事的關(guān)系，處理好與學(xué)生的關(guān)系以及處理好學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。心理學(xué)對我來說是一個全新的領(lǐng)域，也是一個大有可為的領(lǐng)域。 四、這次培訓(xùn)過程中，老師除了講解外，還精心設(shè)計了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導(dǎo)的重要性。楊老師就是用 “ 滾雪球 ” 幫助參加培訓(xùn)的教師破冰的。而團體培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。而且我有了很大收獲，感觸很深。這才是國家發(fā)展的長久之計。心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會（精選十篇） 當(dāng)我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。今年寒假我有幸參加了巴州心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)。印象最深的是團體訓(xùn)練，它的內(nèi)容并不是理論知識培訓(xùn)，而是結(jié)合活動練習(xí)，通過活動使我們 學(xué)到了許多知識，真正是受益匪淺。自己有切身體驗，就很容易留在腦海。 三、在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。例如：心有千千結(jié)游戲。今后我將以此為突破口，不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)，不斷應(yīng)用和使用心理學(xué)。每天早晨給自己一個笑臉，以全新的自己面對工作和生活。我們更了解自己身邊的朋友，因為在我們看來，沒有年齡的差距，我們可以敞開心扉去談，什么話都好說。在平時，我們在與人相處的時候，我們有時 候會忽略一個人的細微變化，我們也可能因為一句不恰當(dāng)?shù)脑?，無形中讓朋友之間的距離拉遠，甚至是失去了交流的機會。我們要有一個想幫助他人的心，要有愛心，熱心，細心，耐心和同理心，但又要在自己的能力范圍之內(nèi)，不要想什么事情都能自己解決，我們不是專業(yè)的，有些心理障礙問題要靠老師來解決，而有些精神方面的問題可能連學(xué)校老師都沒法解決，如果我們發(fā)現(xiàn)異常，就要及時向老師匯報，達到我們 朋輩輔導(dǎo)員的 “ 信息員 ” 的作用。 這就是我這次參加朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)的所感所想。而幼兒教師應(yīng)該怎樣維護和增進幼兒的心理健康呢？ 讓教師正確認識自己、接納自己。 一個教師具有樂觀積極的自身心理環(huán)境，就會對教師工作充滿信心，對幼兒感興趣，以工作的勞苦為歡樂。 重視改進教師人際關(guān)系。教師與家長是 “ 平等 ” 的，他們是 “ 教育的合作伙伴 ”。教師之間應(yīng)建立互幫互學(xué)制度，互相取長補短、共同提高，形成一個團結(jié)、健康的學(xué)習(xí)工作氛圍，使教師的心態(tài)處于 “ 平穩(wěn) ” 的狀態(tài)。特別是在社會大變革的今天，教師更容易被一系列不容回避的社會問題所困擾，容易造成心理狀態(tài)失衡，導(dǎo)致心理健康水平下降。讓我有許多感慨。 其次，在老師的教導(dǎo)下知道了原來要做一個好的心理委員并不容易，尤其要需要注意和需要幫助 的同學(xué)的說話方式。希望自己能在老師學(xué)長學(xué)姐幫助下好好履行一個稱職的心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。 “ 一人幫大家，大家?guī)鸵蝗?” 。 在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到得不僅是理論上的知識，還讓我在生活上有了很大的變化。還有平時我們所聽到的一下犯罪分子有很多都是家庭有問題的，他們多數(shù)都是單親家庭或者是父母離異的，由于家庭的不完整導(dǎo)致了他們的人格發(fā)育不完善，在人格上存在著很大的缺陷。好像說著說著跑題了，還是說回正題吧 !真的在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了很多東西，而這些在平時的課堂上是不可能學(xué)得到得，我很慶幸我能報到了這門選修課。說真的，在上朋輩心理輔導(dǎo)課之前我從來沒反思過或者去深入的思考某些問題。在平時與同學(xué)的交流方面也得到了大大的提升，跟同學(xué)的關(guān)系好多了，開始學(xué)會了去處理一些比較復(fù)雜的人際關(guān)系。但我會繼續(xù)去學(xué)習(xí)這方面的知識，繼續(xù)去運用這些知識讓自己的生活變得更美好、愉快。 在講座中周薇老師重點講訴了在心理咨詢中的觀察能力，告知同學(xué)們在做心理咨詢時面對來訪者要學(xué)會傾聽、善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題、利用技巧，正確處理。 本次講座的開展是同學(xué)們掌握了心理輔導(dǎo)知識，增強了同學(xué)們自身應(yīng)對心 理問題的能力，提高了同學(xué)們的工作能力和警覺意識，讓越來越多的同學(xué)們都學(xué)會去關(guān)愛自己、關(guān)心他人。因此，教師在心理活動課中，必須以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的思想、言行、需要、情感等因素，盡量滿足各類學(xué)生的心理需要，幫助他們樹立正確的價值觀，學(xué)會處理自身面臨的各種困惑。 ” 做為新一代的教師，不僅對自己的工作要充滿活力與熱情，并且對自己的學(xué)生要充滿信心，相信他們會做的很好。 我們都知道有一位好校長就有一所好學(xué)校，那么同樣道理什么樣的老師就教出什么樣的學(xué)生。所以，教 師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的 `優(yōu)缺點 。培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚 。我認為為了學(xué)生的心理健康，教師應(yīng)該做到以下幾方面： 教師要尊重學(xué)生。 教師要講誠信。有時在學(xué)生面前和同事無所顧忌地亂扯 ?? 這些微小的事兒都會讓學(xué)生覺得，教師都可撒謊，我們怎么不可以呢 ? 二、心理健康教育應(yīng)該寓于各學(xué)科教學(xué)中。發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生的優(yōu)點，尤其是 弱視群體 ，更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學(xué)生。具有