幼兒園大班的創(chuàng)意活動(dòng)方案(通用10篇)-wenkub
2024-09-16 06 本頁(yè)面
【正文】 五、演練組織與管理 組長(zhǎng)：張愛(ài)華 成員：各班主任 六、演練流程 幼兒排隊(duì)：聽(tīng)到演練警報(bào)聲，教師迅速組織班級(jí)幼兒排成第一、第二兩縱隊(duì)。 地點(diǎn)：幼兒園內(nèi) 三、參加人員 幼兒園全體教師幼兒 四、準(zhǔn)備工作 成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的 “ 緊急避險(xiǎn)領(lǐng) 導(dǎo)小組 ” 。 家長(zhǎng)將熱水倒入杯中過(guò)二十秒后再把杯中水倒出來(lái)，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說(shuō)出結(jié)果。 幼兒園大班的創(chuàng)意活動(dòng)方案篇 1 目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。 準(zhǔn)備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。 (帽子戴住啦 ) 家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù)，氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。 20__年 12 月 7 日下午，全園教師學(xué)習(xí)演練方案，明確各項(xiàng)要求，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。 撤離教室：幼兒從前后門撤離到大操場(chǎng)。 第一遍演練結(jié)束后，各班回教室，再進(jìn)行第二次演練。如有幼兒絆倒，后面的幼兒立即稍作停頓，并由教師扶起撤離。 要求各班在疏散時(shí)按指定的行走路線走，防止出現(xiàn)無(wú)序的局面，所有參與組織的教師要牢記行走路線，并引導(dǎo)幼兒，讓幼兒明白如何行走。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 在日常生活中注意觀察各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。 a 剛剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰(shuí) ?是怎樣走路的 ? b 小朋友們你們知道其他小動(dòng)物是怎樣走路的嗎 ? c 請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)，選出表演好的小朋友上前表演請(qǐng)其余小朋友猜一猜并學(xué)走。 根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。 發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。 環(huán)境準(zhǔn)備：布置秋天的美麗場(chǎng)景。 ) 二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂(lè)。 幼兒整首跟唱 (1)提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。 ) 三、和幼兒一起與秋天合影留念： 教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機(jī)呢 !我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎 ?好我們?nèi)フ障嗔?!(放音樂(lè)出教室 ) 評(píng)：整個(gè)活動(dòng)過(guò)度自然，通過(guò)多種渠道感知理解，而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與，體驗(yàn)感知音樂(lè)，各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn)，與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式，來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗(yàn)，完成了預(yù)期目標(biāo)。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動(dòng)過(guò)程： 品嘗飲料 請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。 錄像 討論 :你從錄像里看到什么、 善良是一個(gè)人的品質(zhì)，更是一個(gè)人快樂(lè)的源泉。善待別人、善待自己、善待生命，會(huì)讓人生活得更充實(shí)、更自如，也更快樂(lè)。 在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在對(duì)繪本畫面的觀察和感知中，慢慢理解善良的含義，學(xué)習(xí)善待他人和自己的方法，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。 第三環(huán)節(jié)，幼兒完整欣賞繪本，鞏固對(duì)善良含義尤其是對(duì)善待自己的理解。 悅感受。上面有誰(shuí) ? 幼：小兔子。 師：想想小兔子為什么說(shuō)自己很善良呢 ? 幼：因?yàn)樗趲椭媚棠滩敛Ａ?。善良就是告訴朋友不要怕黑 ?? 師：嗯，你們有很多猜想。 師：對(duì)，幫助媽媽掃地、打掃房間也是善良。你們認(rèn)為善良是什么 ? 幼：善良就是幫助別人解決困難。 師：它在把受傷的朋友扶起來(lái)，還安慰朋友不要傷心、難過(guò)。 。 提問(wèn)：圖片里有什么 ?是什么顏色的 ?是什么形狀的 ?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的 )小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長(zhǎng) 。辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴 。 小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上 。 教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng) ?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來(lái)。 教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng) ?幼：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式，用對(duì)歌的方法來(lái)念兒歌。 兩隊(duì)互換問(wèn)答。 按照 “( 個(gè)人 )什么青青細(xì)又長(zhǎng)， (眾 )嘿 ~細(xì)又長(zhǎng) ?” 的方式念兒歌。 教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。 通過(guò)各種跳躍活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促
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