小學(xué)數(shù)學(xué)與生活化-wenkub
2022-12-04 14:42:07 本頁面
【正文】 ，體驗快樂數(shù)學(xué) 心理學(xué)研究表明，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺接納知識，自主學(xué)習(xí)的程度就越高。例如：以前在教學(xué) “利息 ”這一內(nèi)容時，總是感到非常費勁，學(xué)生聽得糊里糊涂，交上來的作業(yè)更是亂七八糟。因此，教師要密切聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)情境，有意識地還原數(shù)學(xué)知識的生活背景，使得數(shù)學(xué)問題生活化。. 數(shù)學(xué)源于生活。如何使數(shù)學(xué)問題生活化哪？ 一、 從生活中來，感受生活中的數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)來源于生活，生活中也到處蘊含著數(shù) 學(xué)。而這次我在教學(xué)之前先讓學(xué)生和家長一起到銀行，親自存（取）一次錢，并調(diào)查相關(guān) 的存款知識。生動、熟悉的生活情境和自己的親身經(jīng)歷，可以使數(shù)學(xué)由抽象變得具體，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣。老師再把橢圓形換成圓形，學(xué)生這時才滿意。在教學(xué)中我們要抓住契機，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，捕捉生活現(xiàn)象，有針對性的采集生活教學(xué)實例，用學(xué)生熟悉的感興趣的貼近他們實際生活的素材來取代，就能換取學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生思考和解決問題鋪路搭橋
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