小學(xué)數(shù)學(xué)與生活化-wenkub
2022-12-04 14:42:07 本頁(yè)面
【正文】 ，體驗(yàn)快樂(lè)數(shù)學(xué) 心理學(xué)研究表明，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)，自主學(xué)習(xí)的程度就越高。例如：以前在教學(xué) “利息 ”這一內(nèi)容時(shí)，總是感到非常費(fèi)勁，學(xué)生聽(tīng)得糊里糊涂，交上來(lái)的作業(yè)更是亂七八糟。因此，教師要密切聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)情境，有意識(shí)地還原數(shù)學(xué)知識(shí)的生活背景，使得數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。. 數(shù)學(xué)源于生活。如何使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化哪？ 一、 從生活中來(lái)，感受生活中的數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中也到處蘊(yùn)含著數(shù) 學(xué)。而這次我在教學(xué)之前先讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起到銀行，親自存（?。┮淮五X(qián)，并調(diào)查相關(guān) 的存款知識(shí)。生動(dòng)、熟悉的生活情境和自己的親身經(jīng)歷，可以使數(shù)學(xué)由抽象變得具體，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣。老師再把橢圓形換成圓形，學(xué)生這時(shí)才滿意。在教學(xué)中我們要抓住契機(jī)，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，捕捉生活現(xiàn)象，有針對(duì)性的采集生活教學(xué)實(shí)例，用學(xué)生熟悉的感興趣的貼近他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，就能換取學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生思考和解決問(wèn)題鋪路搭橋
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