【正文】 時俱進的育人理念所感動。河南節(jié)是咱們學校的傳統(tǒng)校本節(jié)日，歷時一個月。 豐富多彩的教育教學活動。而且，越是孩子考得 不理想的時候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護的時候。孩子一次成績考好，并不能代表他所有的知識點都會了。在本學期的初一期中考試中，原來沒有考 到宏志班的學生又有 5 名同學考 入初一年級前 40 名 (初一年級共 11 個教學班級，包括 2 個宏志班，每班學生約 50 人左右 )，這意味著這 5 名學生已經把 60 名宏志生甩到了后面。你想，在這種情況下，他快樂嗎 ?效率會高嗎 ?一句話：主動學習就是要變被動學習 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” 。而且，每當解決了學習中的困難后，他所體驗到的喜悅是無法用語言描繪的。除了學生個體差異外，學習的方法非常重要?，F(xiàn)在的教材內容為了跟上時代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學時的教材，多少年都不變。事后，當我給他再提起此事時，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。所以，我與學生相處時，從來都是課堂上我們是師生關系，課下我們是朋友關系。 學生心理、生理 五年級的學生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學會了理性思考，更學會了察言觀色，揣摩人的心理活動。 ” 為此，我秉承我校的校訓： “ 孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新 ”。升入高段后，不論是課程標準的要求，教材內容的編排，還是教師對學生的要求等都較四年級上升了一個臺階。今天的發(fā)言我將從兩個大的方面來說：一是班級概況介紹，二是教育孩子的幾點建議。 2023 五年級家長會教師發(fā)言稿【篇 2】 尊敬的各位家長朋友： 你們好 !首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是 “ 口頭作文 ” ，又不加重負擔，又有效。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學生必須完成。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細看后才能下筆， 這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。本學期，學校重點抓學生寫字水平的提高，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。 閱讀能力有待提高。有 10 同學沒有被扣寫字分。 課內詞語積累情況較好。從試題的 難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占 60%，中等題占 22%,難題占18%。題目豐富，重視了學以致用的檢測。 (一 )試卷評議。個別作業(yè)總不寫 (汪勝 )。 (3)書寫認真、字跡漂亮的同學。 下面重點表揚這兩個月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生： (1)表揚學習優(yōu)秀的同學。 第一次月考： 90 分以上的 12 人， 85— 89 分 16 人， 84— 60 分 29 人，不及格 3 人。今天就此機會，和大家聊一聊。以下是小編準備的 2023 五年級家長會教師發(fā)言稿范文，歡迎借鑒參考。 2023 五年級家長會教師發(fā)言稿【篇 1】 尊敬的各位家長： 大家好 ! 感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間，來參加這次家長會，這既是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的支持。 一、匯報班級基本情況 我們班共有六十名孩子 ,開學初接手這個班時，感到很有壓力。 期中考試： 90 人以上 27 人， 85— 89 分 13人， 84— 60 分 15 人，不及格 1 人 (27 分 )。 嵇祥軒、徐子涵、余點、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂等同學學習一直讓老師省心的 ,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有學習上有困難的同學。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點、胡佳、尹升、周子悅、等同學。有的常忘記做 (楊云智、王藝 ):還有部分學生寫字太潦草 ,沒有恒心、耐心。 檢測全面。 體現(xiàn)自主。 (二 )卷面分析。 學生對課文內容較熟悉。 不足之處： 好的書寫習慣沒有養(yǎng)成。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達能力相對薄弱。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。以后還要不定期檢測。 讀好書 課外閱讀對語文學習來說，豐常重要。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。五年級要 求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導一下，打好基礎。 總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關注之下都成人成才。 班級概況 小學 6 年分低、中、高三個階段。所以，對學生的評價體系也必須隨之改變。 德育思路： “ 富家寒教，鐵紀柔情 ” 及北大附小 “ 以真求真，以愛育愛 。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀小，如果你真誠地關心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣： “ 親其師信其道 ” 。 學習方面 說到學習，在座的家長都深有體會。不光內容更新快，學習的難度 也加大，靈活性更強了。如果在這個階段還不養(yǎng)成主動學習的習慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的差距拉大，到了中學會更加明顯。這一點，與孩子主動坐到電腦前打游戲，闖過了一關又一關，最后通關成功他不由 自主地歡呼雀躍一般無二。我是一名教師同時還是一位家長 (我兒子現(xiàn)在就在咱們學校六一班學習 )，我比各位更看重學生的學習成績。這些學生有什么秘訣嗎 ?我可以肯定地說： “ 沒有。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學得啥也不啥，一塌糊涂。所以，對待孩子的考試成績，我們不應該只盯著分數(shù)，而是應該給孩子一個擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。 本學期開學至今，學校連續(xù)舉辦了隊列隊形比賽、 國慶紅歌會、河南節(jié)、一封家書、拔河、跳繩等一系列主題教育活動。在這一個月中，孩子通過收集整理資料，制作宣傳版面、繪制手抄報、舉行河南知識班級主題巡回演講，河南知識競猜活動、 “ 河南知識知多少 ” 五六年級知識競賽 (河南名人故事會 )等活動，讓孩子們通過一幅幅圖片、一位位名人，一個個歷史故 事，從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪 !同時，也鍛煉了收集整理資料的能力，開拓了視野，提升了孩子人文素養(yǎng) 。通過這封家書不僅培養(yǎng)了孩子實用的寫作能力，更多的是讓孩子從小學會去感恩父母，感恩他人。內容如下： 愛讀書、到街里最喜歡去書城的，一定是北大附小的學生 。 見熟人會問好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學生 。 班級民主管理 一個優(yōu)秀的班集體形成，除了與一名高度負責的班主任密不可分外，是否建立有合理的民主管理崗位也至關重要。每個同學即使被管的對象，又是管理的對 象。 小組競爭機制 為了激發(fā)每位學生的學習積極性。比如組員作業(yè) 中有錯誤，組長看都不看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應學分外，組長也要負連帶責任，扣掉相應學分。 多元化評價體系 多元化的評價，讓每個學生都找到了自信，感覺自己的點滴進步老師都看在眼里，喜在心頭。這些同學學習一直讓家長和老師比較省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。 (5)勞動積極、關心他人、熱愛班集體的學生有：黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學。 活動和成績 曾經有人向咱們學校的家長咨詢北大附小如何，家長說咱們學校的活動非常多。每年幾十個北大、清華、港大、上百個中央音樂學院、中央美院、北京舞蹈學院、西安美院的錄取指標是對活動是否影響成績的最好詮釋。幼兒園階段是 “ 地下工作 ” ，是種子孕育的過程 。只有每一個環(huán)節(jié)都做好了，我們才能培養(yǎng)出一個具有學習力的人才。 今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于班級是幾十分之一，而對于我們這個家庭卻是百分之百。一個和諧溫馨的家庭環(huán)境與成長氛圍對 孩子的身心發(fā)展起著不可估量的作用。但當孩子到了高年級，似乎不愛和我們溝通了，我們可能也會認為孩子是長大了，有自己的小秘密了，不愿意和我們交流是正?，F(xiàn)象。當我們一次次的無心之過，一次次的否定責備后，孩子開始慢慢地不愿意和我們溝通交流了。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子不愛說話，或者不愛和你說話時，你就應該意識到，你是一個不善于傾聽、不樂于交流的家長，你應該馬上改了。 ” 同樣，這樣的觀點也試用于小學的孩子。面對孩子的錯誤，我們要區(qū)別對待。比如孩子擋不住別人玩具的誘惑而悄悄帶回家，或是欺騙家長或老師作業(yè)完成，或是自己能做的事情有時間卻不做反而責怪家長不替他做，家長辛辛苦苦做了一頓飯不但不領情反而牢騷滿腹時，我們必須毫不留情地指出孩子的過錯，切不可忍氣吞聲。面對家長的質疑，我們能夠理解，但同時我們也要理解孩子的認知過程。當發(fā)現(xiàn)孩子有不會的題或是不理解的部分時，可以引導孩子結合課本再次 思考。因此，面對假日作業(yè)中的困惑，一味地批評與責備，只能讓孩子覺得作業(yè)就是負擔，從而挫傷孩子學習的積極性。 留點時間給孩子 家長奔波勞累，又是工作，又要照顧孩子起居，操持家務，總覺得沒有時間陪孩子。 ” 和孩子一起看書，看電視，并相機交流讀觀后感，培養(yǎng)孩子的語言組織和鑒賞能力。事實上，我們要 對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。 ” 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。 ” 回去的路上，她流下了淚。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子： “ 班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。 兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手中，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。舉例：曾經有個孩子考試成績糟糕，家長幽默地對孩子說： “ 看來你以后都是在進步了 !” 當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵 .當孩子遇到挫折時，也要送給孩子一個擁抱，那也是對他最好的鼓勵 .把你的