【正文】 樣，態(tài)度是否端正，詢問老師和同學是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)本頁不失為一種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批注認真、詳細、有條有理，作業(yè)本上書寫正確、規(guī)范、整潔，則說明孩子端正，反之，如果課本上批注簡單、沒有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現(xiàn)了雜草，是時候該做孩子的思想工作了。 第二、抓態(tài)度。愛得不明白，就步入了誤區(qū)。 。因此要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣 .但是 “ 復習 ” 不等于簡單重復，并不是剛剛學過的課文，要你復習，你就反復朗讀 。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠這去解決。 。 。比如，要求學生上課認真聽講，不要擺弄筆、書之類的。做為老師和父母，我們要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣： 。播種行為，收獲習慣 。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好學習安排，要經(jīng)常與子女交談學習情況和近 段的一些努力 (每月一次 )。 其實學生學習成績的好與差，很大程度上不在于學生的頭腦聰明與否，而是取決于每個人的學習習慣。我個人認為要，因為大部分同學都有粗心的毛病。 。長此以往，孩子的學習已經(jīng)在不知不 覺中退下來了，希望引起重視。下面是小編給大家?guī)淼奈迥昙壖议L會班主任發(fā)言稿精選 5 篇 2024，以供大家參考，我們一起來看看吧 ! ↓↓ 更多關于 “ 家長會 ” 內容推薦 ↓↓ 五年級家長會班主任發(fā)言稿 1 各位家長： 大家下午好 !很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。 正確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面 (不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在 )。 。 (不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿 。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個學生在做口算題卡時并沒有認真計算，而是隨意編結果。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白。 著名家葉圣陶先生說： “ 教育就是培養(yǎng)習慣。播種習慣，收獲性格 。古語說，一心不可二用。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做事情的好習慣，每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思 的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。而預習可以幫助學生提高自學能力，而且習慣的學生，總能在學習中處于主動地位，從而從學習中感受到快樂。剛剛學過的單詞，要你復習，你就反復地抄寫。 。 那么，如何管理孩子呢，就學校教育給家長提幾點要求： 第一、抓作業(yè)。 有句話說得好 ：態(tài)度決定高度。所以，請各位家長每天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時了解孩子的思想動態(tài)，早發(fā)現(xiàn)，早解決。在座的好多家長都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見一兩次面，孩子在全托部的家長就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺有些疏遠孩子，孩子也難免有些孤獨感，所以建議大家在每個星期內努力做到 “ 五個一 ” ：給孩子一個擁抱、說孩子一個優(yōu)點、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務。 俗話說，好的開端是成功的一半。三、四年級為中段 。從不同角度去考慮問題。學生自己也要主動做一些作業(yè)，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。另外，孩子們在習慣方面表現(xiàn)出來的差異應經(jīng)影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業(yè)因為無人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯題比較多。 三、思想意識 思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的： “ 我們孩子很強，不聽我們家長的話了。這是孩子社會化的第一步，也影響到以后的 “ 情商 ” ，朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟，所以家長一定要并指導孩子學會怎么 與同學交朋友，怎么在一個團體中去交往、適應，成為一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩(wěn)定都是很重要的。 。 ) 。考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。如果實在不會，要求孩子到校問老師。我的電話是，歡迎致電。我姓杜，是五 (2)班的班主任及 語文老師。從現(xiàn)在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。 ” 作為老師同樣希望教出來的學生有前途，有作為。 在過去的 30年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。今天約各位家長來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。上學期 (我利用 中午 1： 00~1： 30 加強輔導學生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。尤其到了這個新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔子更重。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五 年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數(shù)的差距。一 些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說： “ 在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好 (像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。學生來到學校接受教育，