【正文】 提升拓展 → 反饋訓(xùn)練，鞏固知識。 (1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié) 針對我校實(shí)行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。 ，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量。 二、學(xué)情分析 高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱， 所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。 進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航 → 自主學(xué)習(xí)、合作探究 → 成果展示、匯報交流 → 歸納總結(jié)、提升拓展 → 反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí) 復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí) → 重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究 → 知識梳理、點(diǎn)撥歸納 → 典例評析、深化提高 → 變式鞏固、拓展完善 講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示 → 個性糾錯 → 典例分析 → 變式鞏固 → 補(bǔ)償訓(xùn)練。 加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn)，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。 （ 1）依 據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。 三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施 （一）全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。 將歷史教材的相關(guān)專題分配給組內(nèi)的每一位老師，以一位老師為主體，并在采納其他老師的意見和建議的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一的教案。 在期中、期末等大型考試前用一個星期左右的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。 ④ 每節(jié)課后由備課組老師互相交換教學(xué)心得，力爭讓課堂精益求精。 群策群力，構(gòu)建有效課堂。在期中考試之前完成必修 ① 的教學(xué)，期末考試前完成必修 ② 的教學(xué)，偏理興趣班完成必修 ② 的教學(xué)。落實(shí)每個人的作業(yè)，昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。 抓好課堂效率。樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。 教材分析： 高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修 1。高一歷史老師工作計(jì)劃范文（精選 10 篇） 時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下歷史教學(xué)計(jì)劃吧。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨(dú)立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點(diǎn)把握。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修 1 教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化 “ 忘記歷史就等于被判 ” 的認(rèn)識。上課力求精干、實(shí)在。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個人，完善課前檢查和評估。 三、具體教學(xué)舉措 把握課改方向，注意新、舊教材的銜接。 ① 在每周的 集體備課時間，由備課組老師談一談對本周教法相關(guān)意見和看法，在集思廣益的基礎(chǔ)上把握備課環(huán)節(jié)。 精講精練，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ) 以《優(yōu)化訓(xùn)練》節(jié)節(jié)練和單元訓(xùn)練卷為依托，并在此基礎(chǔ)上教師精心設(shè)計(jì)一些題目，通過強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。 四、加強(qiáng)備課組的交流和建設(shè) 切實(shí)抓好每周的集體備課，提高備課組的合力。 高一歷史老師工作計(jì)劃（精選篇 3） 為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計(jì)劃。 科學(xué)安排歷史學(xué)科課程，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路，明確課程對教學(xué)實(shí)施提出的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作 ，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。 （ 4）樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。 （二）強(qiáng)化理論研究，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。 自查自糾 → 合作交流 → 問題匯報 → 教師點(diǎn)撥 → 典題鞏固 → 補(bǔ)償訓(xùn)練 高一歷史老師工作計(jì)劃（精選篇 4） 一、指導(dǎo)思想 ，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修 2《經(jīng)濟(jì)成長歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù)，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時也制作 PPT，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。 ，讓學(xué)生掌握知識的同時 ，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實(shí)，平時聽評課開誠布公，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。 第二種課型，復(fù)習(xí)課。課前精心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用 。 (1)每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到每課一練。 根據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。課間向 40 分 鐘要效益 。 教材簡析： 高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個單元， 30 課進(jìn)行闡述。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。 在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。 因材施教。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，確保高貴的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。 政治活動是人類社會生活的 .主要組成部分。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會政治