【正文】 教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效 益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。 研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到能力 培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)?；?，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。 四、工作措施 ，提高學(xué)生運用知識的水平 就是要將課標要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準確。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。 高一歷史老師 工作計劃（精選篇 7） 新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。共九個學(xué)習(xí)專題，包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。拓展訓(xùn)練，重在提高 。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。教科書選取的糾葛貫通古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律 。 注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯 “ 了解 ”“ 掌握 ”“ 重點學(xué)習(xí) ”“ 知識遷移 ” 。上課力求精干、實在。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。 高一歷史老師工作計劃（精選篇 5） 一、基本情況分析： 學(xué)生狀況分析： 本學(xué)期本人教授高一 6 兩個班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認知能力強。 歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。 (3)利用學(xué)校教導(dǎo)處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中 有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失。課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能?；经h(huán)節(jié)：考情展示 → 個性糾錯 → 典例分析 → 變式鞏固 → 補償訓(xùn)練。 第一種課型，新授課。 (二 )具體措施： 。 ，精心備課，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。 在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助，互相促進，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學(xué)校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。要認真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。 （ 2）尊重教學(xué)規(guī)律，開展教育教學(xué)創(chuàng)新。 研究模塊專題教學(xué)的特點，更新評價理念。 二、基本思路 以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學(xué)科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破；以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補；以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。 由宋 __老師設(shè)計相關(guān)多媒體教學(xué)課，在全組進行交流。作業(yè)要求全批全改，對部分學(xué)生的作業(yè)進行面批面改。 ③ 狠抓歷史基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把握教學(xué)的重點和難點，注意培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，并進行情感教育。為彌補這一缺陷，我們在備課時力爭做到深入鉆研新、舊教材，對比新、舊教材的不同，力爭做到兩者的有機結(jié)合，讓學(xué)生形成完整而科學(xué)的歷史體系。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期偏文興趣班按計劃完成歷史必修 ① 后半部分的教學(xué)及歷史必修 ② 的教學(xué) 。 抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類 社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀 。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化。下面是小編整理的關(guān)于高一歷史老師工作計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！ 高一歷史老師工作計劃（精選篇 1） 新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開始了，這是新課改第一站，為了能夠有效進行新課程教學(xué)，為取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎(chǔ)，特制訂了如下幾點計劃 一、基本情況分析： 學(xué)生情況分析： 學(xué)生剛剛進入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認識水平。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 按照課程標準的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索 。 三、具體措施： 摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。上課要求每個人做好筆記，課后進行知識整理，定 期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出。 高一歷史老師工作計劃（精選篇 2） 一、指導(dǎo)思想 切實貫徹省教育廳頒布的《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育意見》的通知精神以推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為主線，構(gòu)建 “ 以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體 ” 的和諧課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展。 在新課改的背景下，歷史教材不同于以往的通史體例，而是將歷史按政治、經(jīng)濟、思想文化等模塊的形式編寫，割裂了歷史之間的聯(lián)系，同時重歷史史實的敘述，缺乏相關(guān)歷史背景的介紹及對歷史史實的評價。 ② 在課堂教學(xué)上，找到學(xué)生的興趣點，設(shè)計一些相關(guān)的問題由學(xué)生思考或討論，以激發(fā)學(xué)生的興趣。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時完成，每星期利用一節(jié)課的時間有重點地進行講解，單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試。 以聽課、評課的方式帶動全組的教學(xué)，由海江老師多講示范課、優(yōu)質(zhì)課，宋小英、潘延庭老師講實驗課、研討課 ，并組織全組老師進行互評，促進組內(nèi)的交流和提高。 一、指導(dǎo)思想 以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會議精神為指導(dǎo)，以 “ 大力推進教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為