【正文】 面向中上，以高帶低，全面提高 ” 的理念指導(dǎo)班級管理工作，集中主要力量抓好的學(xué)習(xí)成績。 加強(qiáng)與家長及科任老師的聯(lián)系，密切了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，以便采取有針 對性的思想工作。入學(xué)成績首尾差別很大，最高成績 664 分，最低成績 527 分。 (3)組織安排一些有意義的班級活動(dòng)，活躍班級氣氛，增強(qiáng)班級的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的班級團(tuán)體榮譽(yù)感。 配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)生真正能夠感到 “ 校興我榮、校衰我恥 ” 的主人翁體驗(yàn)。 (3)實(shí)行干部匯報(bào)制，要求每個(gè)干部尤其是班長、副班長、團(tuán)支書等主要干部更是要經(jīng)常到班主任處交流匯報(bào)工作，使他們逐步成為班主任的得力助手。 健全班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，使班級工作有一個(gè)新的突破。 (2)利用班團(tuán)課、夜自修、上課期間對全班學(xué)生進(jìn)行一次全面的學(xué)做人教育及學(xué)生對班團(tuán)體的榮譽(yù)感教育。同時(shí)，因?yàn)榻?jīng)歷了中考的失敗，他們對學(xué)習(xí)的信心及未來把握不是很到位。 品德情景：學(xué)生愛團(tuán)體，愛勞動(dòng)，愛師長，愛同學(xué)， 有較強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感。因?yàn)槁毟呱A(chǔ)較差，初中學(xué)習(xí)時(shí)就存在上網(wǎng)，賭博、抽煙等壞習(xí)慣，所以自覺性還有待提高。 高一新生班主任工作計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校和政教處、教務(wù)處要求，深入貫徹 “ 全員育人，全面育人 ” 的德育工作思路，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生 “ 自立、自尊、自信、自強(qiáng) ” 的良好精神風(fēng)貌，努力構(gòu)成 “ 團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué) ” 的班風(fēng)，培養(yǎng)成有夢想、有道德、有、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 二、班級概況 ① 總?cè)藬?shù)： 42 人男生： 18 人女生： 24 人。 學(xué)習(xí)情景：全班學(xué)生進(jìn)校中考成績 400 分以上的有四人， 300 分以上的有十二人， 200 分左右的占全班多數(shù)，有 5 個(gè)同學(xué)沒有參加中考。全班多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，較能吃苦，與人為善。針對此種班級，最主要是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)未來的方向，讓他們重新找回自我。 (3)制訂班級學(xué)生每周綜合素質(zhì)考核制度，完善班級的一日常規(guī)，大力搞好寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生值日制度，使每個(gè)學(xué)生都明確班級工作是每個(gè)人該做的事。 (1)本學(xué)期重點(diǎn)對班團(tuán)干部隊(duì)伍的 .培養(yǎng)和 指導(dǎo)。 建立學(xué)生每周考核制度和班級日志，便于更好地開展班主任工作 (1)除記載班主任工 作手冊外，班長負(fù)責(zé)填寫每周考核情景表和班級日志，并及時(shí)公布，以便于班主任和全班學(xué)生及時(shí)了解班級一周的情景，真正做到讓每一個(gè)學(xué)生明確明白自我成長道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 (1)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)，努力配合學(xué)校探索新的學(xué)校文化教育載體，使 學(xué)校文化建設(shè)對學(xué)生的影響力與時(shí)俱增。 總之，在以后的班主任工作中，我必須會(huì)保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的任務(wù)，多向有的老班主任請教，結(jié)合自身班級特點(diǎn)，找準(zhǔn)適宜我班的工作措施。但從 8 月 2126 日的軍訓(xùn)表現(xiàn)來看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，認(rèn)真，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的 集體。 二 .班級建設(shè)上 采取自我推薦，同學(xué)推薦，班主任任命的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，形成班級核心，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。 開展 “ 學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高 ” 的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng) , 提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。 組織同學(xué)們下午第八節(jié)課后開展形式多樣的體育活動(dòng)，要以良好的身體保證學(xué)習(xí)的進(jìn)行。人際關(guān)系上的適應(yīng)，新的同學(xué)、同桌、舍友、同鋪、老師等。這時(shí)是建立班級規(guī)則的黃金時(shí)間。 第四周開始進(jìn)入學(xué)生的 “ 疲沓期 ” ，新鮮感開始消退，興奮的神經(jīng)開始平復(fù)，惰性潛滋暗長。緊緊抓住年級和學(xué)校開展的各種評比和競賽活動(dòng)，樹立 “ 逢旗必奪，逢一必爭 ” 的理念，培養(yǎng)班級的榮譽(yù)感和凝聚力。 語言上 —— 要文明禮貌、不罵人、不說臟話等。 集合上 —— 動(dòng)作要迅速，做到靜齊快，不拖沓、不講話。匯總后形成正式班級管理制度 (班規(guī)及獎(jiǎng)懲辦法 )。 注重檢查、反復(fù)訓(xùn)練。 培養(yǎng)班級集體人格，創(chuàng)造班級精神。 另 一方面，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中以小組、宿舍為單位，開展比、學(xué)、趕、幫、超的活動(dòng)，形成積極向上的班級氛圍，增強(qiáng)班級自豪感和學(xué)生的自信心。一定要把好品行關(guān)，堅(jiān)決不能用 “ 以夷制夷 ” 的方法，特別是體委更不能讓危險(xiǎn)分子擔(dān)任。 工作趕早班，開好第一個(gè)班會(huì)，第一批班干部的培養(yǎng)使用，第一時(shí)間掌握班級常規(guī)，趕早盯班。 細(xì)致管理 (建立學(xué)生責(zé)任制，值日班長制，班委例會(huì)制，宿舍評優(yōu)制 )，細(xì)致指導(dǎo)。很多老師的經(jīng)驗(yàn)是，先緊后松容易，先松后緊難。一是警告性原則。三是即時(shí)性原則。 四、班主任管理的兩點(diǎn)忠告 管理的權(quán)威性不是完全靠嚴(yán)刑峻法來實(shí)現(xiàn)的。從此不再抱僥幸心理。長期以來，學(xué)生管理常有一個(gè)似是而非的經(jīng)驗(yàn)之談：反復(fù)抓、抓反復(fù)。所以說管理的有效性就在于一抓到底，最忌一松一緊。學(xué)生來源上除了莞城一中的 7 名以外，其余學(xué)?；旧鲜? 2 名同學(xué)。 三、具體措施 做好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。 開展培優(yōu)扶差。 培訓(xùn)科代表，加強(qiáng)與科任老師溝通。 加強(qiáng)與家長定期溝通，形成教育合力。 大力配合學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)組織開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。 高一 新生班主任工作計(jì)劃篇 6 對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長自信。事，做好了 。要么是懶散應(yīng)付，不認(rèn)真干活、不負(fù)責(zé)任做事。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)有不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。 擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼三個(gè)班的語文教學(xué)責(zé)任，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué) 生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。下學(xué)期，這種關(guān)系仍然保持，并努力將作用發(fā)揮到極致。 因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。由于長期的考試不理想 (相對 )，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，破罐子破摔的心理很嚴(yán)重。為此，我設(shè)計(jì)了 “ 我的學(xué)習(xí)我做主 ” 的表格，內(nèi)容設(shè)計(jì)、成績激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長評語等。 在高一到高二的過度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。剛進(jìn)入高中的高一學(xué)生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。 “ 無規(guī)矩不成方圓 ” ，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了