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讓青春在三尺講臺中綻放教師演講稿8篇-wenkub

2024-09-16 06 本頁面
 

【正文】 機(jī)會,并讓他保證從此不再犯這種錯誤。家庭的分裂,也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),他爸爸為了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔給了年邁的奶奶來照顧。 德國的教育家雅斯貝爾斯說: “ 真正的教育是靈魂的教育,而不是知識的一種堆積。演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。以下是小編幫大家整理的讓青春在三尺講臺中綻放教師演講稿,歡迎閱讀與收藏。 ” 如今,教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授與輔導(dǎo),唯獨(dú)缺少“ 靈魂 ” ,缺少那種生命對生命的尊重,人格與人格的平等,情感與情感的共鳴。不知為何,他漸漸染上了偷竊的毛病。從這以后,我總是找他促膝長談,督促他努力學(xué)習(xí),時時觀察他的一舉一動。從小到大我也收過許多禮物,有的奢華貴重,有的浪漫怡人,而這塊月餅和字條帶給我的歡樂非比尋常,它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,我能挽救這樣一個受傷的心靈,我暗暗地在心里對自已說:我是幸福的! 靈魂的教育需要我們的愛心,冰心教師說: “ 有了愛,就有了一切,有了愛,就有了教育的先機(jī) ” ,可是,我想光有愛心,還是不夠的,還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。 雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,但我相信當(dāng)我們的教育成功之時,那更是一種精神上的歡樂,那就是一種幸福。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是 “ 傳道 ” ,即教授做人的道理,第二才是知識技能。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在 “ 第二職業(yè) ” 上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課 、提了職稱減少課等等。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話: “ 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。陶行知掏出一塊糖遞給他: “ 這是獎勵你的,因為你比我按時來了。 ” 陶先生又掏出第四塊糖說: “ 你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。雖然苦過、累過,但回憶起來總是幸福的。 ” 每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。每到佳節(jié)之時,手機(jī), 上總會收到他們的祝福,我的眼前又會浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫面,這些歡快音符無不時刻跳躍在我的心頭。同時班主任孫老師和一年級組的同仁們都給予了我很大的幫助,今天我想借此機(jī)會,向這些老師們真摯的說一聲: “ 謝謝你們! ” 經(jīng)過近一年的小學(xué)教學(xué),從我自身來說,已 完成了一次蛻變??赡芪业氖聵I(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,但我只想:用心教學(xué)生,教他們對自己、對家 人、對社會負(fù)責(zé)。 年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā)。種種失意、困惑撲面而來。有的 39。面對學(xué)?,F(xiàn)狀,我們堅持,堅持付出,堅持教書育人,為人師表 。在我身邊,有我親愛的同事,他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),用他們的堅持筑起了一座座榜樣的豐碑 ! 看,崎嶇漫長的山路上有一個堅持前行的身影,那是我校的龔小青老師,她的班級中有一位叫何坤陽的特困學(xué)生,父親病逝,母親改嫁杳無音訊,跟年邁的爺爺奶奶相依為命,而爺爺雙腿殘疾,家中的頂梁柱是 60 多歲的奶奶。 我縣首屆敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范徐顯主老師大家一定不會陌生。堅持不懈,風(fēng)雨無阻。遭遇逆境的時候堅持。 ” ;有一首歌最動人,那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。 她,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。堅持每天讀書看報,寫讀書筆記,撰寫教育敘事和教育案例。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高孩子們的寫作能力,她毫不吝惜地從家里拿來自己的 39。 她,愛生如子,無怨無悔。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂,他的一支胳膊截肢了,這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,經(jīng)過家訪,班干部得知他的家境并不富裕,于是,號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,給予幫 助。為了孩子們,她沒早沒晚,狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。哽咽著說: “ 孩子,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。 記得去年 5 月份,我校舉辦 “ 文化藝術(shù)節(jié) ” ,李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,每天午飯后和下午放學(xué),李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。 ” 看著一張張賀卡,李校長的眼眶濕潤了,流下的卻是幸福的淚滴。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。 ” 因為有愛,我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛,我們深知自己責(zé)任重大,我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛,我們注意自 己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因為有愛,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯?。有人說,老師每天來回于教室、寢室和食堂三點(diǎn)之間,遵循著鐘一樣的作息,生活單調(diào)又平淡,可我要說,當(dāng)站上講臺,面對學(xué)生們求知的渴望,那炙熱的目光,才是最美妙的風(fēng)景。其間,她迷過路,摔斷過肋骨也曾 因舊病復(fù)發(fā)而暈倒途中;她曾握住家長黝黑皸裂的手,拭去他們臉上的淚水,她曾脫下外套塞給別人,自己卻嚴(yán)重凍傷 ??? 她能多做一分,便絕不少一分。課休
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