【正文】 希望在田野上茁壯成長；美麗教師莊巧珍三尺講臺，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅散她心里陰影的陽光........一個個美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個教師的心中，為我的夢想指引著方向。而我的中國夢則是一個美麗的教師夢。夢想，它承載著人們的希望，它看不見、摸不著，卻能在心中產生一股巨大的力量。就像一座座豐碑矗立在我的心間，更像一座座燈塔不斷指引我前行！草木百年新雨露。這平凡又令人肅然起敬的便是全國優(yōu)秀教師曾昭富。在萬安這塊紅土地上，有這樣一個人，我稱他為“兼職達人”，為什么這么說呢？因為他真的做了太多。星星之火以燎原之勢燃遍神州！這金燦燦的燈亮中折射出熠熠生輝的信念之光，而這光芒又似利劍一般，劈開了漆黑的夜空，指向勝利，指向光明。第一篇：井岡精神在我心,三尺講臺寫青春 演講稿（寫寫幫推薦）尊敬的各位領導，老師們：大家好！今天我演講的題目是《井岡精神在我心，三尺講臺寫青春》。正因為信念堅定，紅米飯南瓜湯的日子也格外的香甜；因為信念堅定，毛澤東才能在絕壁中闖出一條新路，敢叫日月?lián)Q新天。上課的時候，他是老師；下課的時候，他是校長。還有同樣心懷堅定信念甘為人梯的教師如星芒璀璨般散落在大山的角落：為山區(qū)孩子前行，點亮一盞明燈的許明秀老師，一顆紅燭心守候半生情的何華恩老師。而這信念堅定，甘于奉獻的井岡精神，正如新鮮雨露般灑在我們青年教師的心田。夢想如同黑夜中那星辰，照亮了我們前進的航程；夢想如同背后那雙有力的大手，推動我們不斷前行；夢想更是失意中那束火花，點燃我們的希望。小時候，當我看著老師在講臺上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音，我就夢想著長大后做一位人民教師。時光如水，轉眼間我已經在三尺講臺堅守了八個春秋，憑著對教育事業(yè)的熱愛，時刻做好為學生答疑解惑、指引方向這一“良心活兒”，用實際行動演繹神圣的職責。從此，我一面向老教師虛心求教，一面在提升教學上狠下苦功?！背醯桨嗉壍奈奈模ɑ└改鸽x異，因為缺少關愛，行為孤僻，經常遲到、曠課。2012年結婚后，我懷孕了，得知這個喜訊后，全家喜悅，但時任一年級任課教師的我卻為難了，一面是身患重病的父親、即將出世的孩子和現役軍人的丈夫，另一面是我所深愛的工作和關愛培養(yǎng)的學生，但我面前的天平毅然決然的偏向了我的學生。一心投身到工作中，通過創(chuàng)新“守紀星”、“文明星”等方式激勵學生，嚴格訓練學生課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等規(guī)矩，以“收放自如，張馳有度”的治班方略既培養(yǎng)了“活而不亂，嚴而不死”的良好班風，又激發(fā)了孩子們“個性張揚、百花競放”的特長。當今時代是信息時代、網絡時代，教師更應該像是一眼泉，要有源源不斷的“泉水”才能勝任。為了提高教育教學水平，課上，我能教善導？因勢利導、循循善誘，充分調動學生主動性，開展互動式教學；課下，認真學習優(yōu)秀教師教學經驗，積極參加各種教學競賽，不斷積累經驗。2016年6月，在第八屆全國中小學公開課電視展示活動中榮獲課堂實錄全國二等獎。”法國思想家羅曼羅蘭說過：“要散布陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光。我愿做那不斷燃燒的蠟燭，消耗著自己，照亮少年前進的道路；我愿做那飛揚自己身軀的粉筆，散播著智慧的種子；我更愿做那堅固的梯子，讓少年們踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。但作為一名山區(qū)小學教師，師德更是責任，是擔當，是堅守！我永遠也不會忘記那段時光，或者更貼切地說，應該是一段崢嶸歲月吧。九月剛到，就吹起了凜凜寒風，讓人瑟瑟發(fā)抖。他們的眼神是那么地清澈、明亮。教師節(jié)那天，早自習的鈴還沒響起，我就聽到宿舍門被“咚咚咚”地敲響了?？伤齻儏s一溜煙全都跑得無影無蹤了。我雖堅守著一份孤獨，卻守望著一片燦爛！愿作春風，吹開心靈之花；甘為臺階，承受攀登步伐。三十六年啊，絢爛了兩代人的童年，花白了她的麻花辮。要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己果斷不做。教育是愛的事業(yè)，教師的心靈是學生用不枯竭的只是源泉?；仡檮偡峙涞骄蓬迪袑W的時候，我任教七年級英語，還兼任生物、勞技及綜合實踐四門學科。與此同時，我不斷的虛心向前輩教師學習，誠懇求教，堅持聽課，寫教學反思，為了積累教學經驗，還利用放假時間，在縣實驗中學，茅坪中學聽課，將先進的教學方法、思想融入我的教育教學中，所教班級在期末統(tǒng)考中一舉奪魁，EC值高于同鄉(xiāng)同年級30個百分點。每天中午1：00，少睡一點，家務少做一點，準時給那些需要幫助的學生進行輔導，為學生排憂解難，每一個月，都根據學生的學習情況、思想狀態(tài)逐一找他們談話，進行心理疏導，鼓舞斗志，讓學生滿懷自信布滿干勁地面對中考。一次，他因學車摔倒，小腿骨折，兩個月不能到校上課，再過三個月就要中考了，家長和老師十分著急，我?guī)状稳タ此?，并為他補課。我用慈母般的愛心關愛著每一個學生，以愛心換真心，以真心換真情。2003屆學生向鵬飛，父親早逝，母親右手殘疾，家中無勞動力，僅憑微薄的救助金，無法承擔學生的學費和生活費。2006屆學生鄒洞凌，英語偏科及其嚴重，語數均能考90分以上，唯獨英語每次只能考50分左 右，因此對英語學習毫無興趣，上課都在做其它學科作業(yè)。在課堂上我是學生的良師，生活中我是學生的益友，我常常和學生促膝交談，真正走進了學生的心靈深處。當我身處困境、情緒低落的時候，我收到了所教學生的一份厚禮——無數的短信和信，那是學生最真摯的祝福和問候！他們告訴我：無論面對多大的人生挑戰(zhàn)和挫折，老師你都是最棒的，我們愛你，永遠支持你。十三年前，踏著自己恩師走過的路，十九歲的