耕耘三尺講臺-wenkub
2024-10-17 19 本頁面
【正文】 及。1990年我從遼源師范學校畢業(yè)走上教育崗位，曾先后擔任過班主任及科任教師工作，十九年里共當了十七年的科任教師，而且一直從事品德學科的教學工作，有人說“當科任教師沒意思，不如當班主任”我卻不以為然，因為“淡泊名利、志存高遠”是我們每位教師都應樹立的職業(yè)信念，更何況品德學科同樣是很重要而且是非常有魅力的一門課程，它能在孩子們的心田播種真善美的火種，它能激勵學生熱愛生活學會做人。讓我們共同努力，讓我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展，讓黨員的光亮照亮周圍哪怕不大的地方，帶來光明和希望。我們耕耘一生，不為名，更與仕途高升無關，唯有學生、家長的收獲是無形的天平，當看到“青出于藍而勝于藍”的弟子時，一絲慰藉涌上心頭，這就是教師的簡單的快樂。教師是愛的播種者，一個個素未平生的孩子，沐浴著陽光，沐浴著愛，健康快樂成長。向必強同志做為教育界的楷模，我們雖未見過他，但他的先進事跡、光輝形象已深深烙印在我心中。告慰英雄最好的方式，就是做的更好！做為教師黨員，“學高為師，身正為范”是最應具備的基本條件。教師也有太多的煩惱和無奈，但一踏上三尺講臺，一面對孩子就會微笑，就會播種希望，傳遞幸福，因為他相信所有教師都會無私奉獻愛心的，愛是一場接力賽。是的，我身邊這樣的教師太多了：放棄休息時間對學生諄諄教誨，帶病堅持上班甚至有年輕教師病危時還想著別耽誤學生的課，退休前一天仍站在講臺堅守最后的陣地，地震時期走在學生最后，危險面前護住學生的人就是他們。201152聯(lián)系電話：***第二篇：三尺講臺勤耕耘三尺講臺勤耕耘，樂于奉獻鑄師魂——“師德演講比賽”演講稿我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我也不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值；我更不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位；然而我是一名教師,我可以用自己的實際行動來詮釋教師應有 的高尚師魂——愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。所以我始終堅守著這個崗位，一直默默耕耘在我的三尺講臺。因為當代作家賈平凹教授的一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。在接下來只有一周的準備時間里，我忍著病痛連著幾天備課到深夜，白天一遍又一遍的試講，在觀摩會上，我的課得到了與會領導和老師的一致好評，我的眼里流下了艱辛和喜悅的淚水。但我不曾退縮，也不曾彷徨，因為“立足本職，創(chuàng)一流業(yè)績”是我孜孜以求的奮斗目標?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿化紅燭照人寰。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?然而，在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心?！懊總€人都需要愛”，前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能最好的動力。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這個天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。通訊地址：張家口市張北縣張北鎮(zhèn)中心小學076450第四篇：耕耘三尺講臺 撐起一片藍天耕耘三尺講臺 撐起一片藍天一首歌唱得好“長大后我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。工作生活中，我嚴格督促自己關心愛護每一個學生，努力
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1