【正文】 甜嗎？10年優(yōu)秀班主任，聽(tīng)到學(xué)生朗朗的笑聲，看到學(xué)生天天的進(jìn)步，這就是老師最香的甜，而來(lái)自全國(guó)zhoulili 此次演講獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)各地畢業(yè)生的一封封熱情洋溢的書(shū)信，就是我享之不盡的幸福。她叫**。教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很?chē)?yán)格。一、當(dāng)一名女教師的苦與甜?！边@些話(huà)雖然質(zhì)樸，但卻讓我由衷地感動(dòng)。”冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！迸笥褌?為了中華民族的繁榮振興，為了祖國(guó)更加美好的明天，讓我們?cè)谧约浩椒捕植黄椒驳膷徫簧?，用滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)私的奉獻(xiàn)、熾熱的愛(ài)一起來(lái)鑄就人民教師的不朽師魂!第三篇：以“愛(ài)”耕耘,三尺講臺(tái)以“愛(ài)”耕耘，三尺講臺(tái)有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足。是的，我們愛(ài)學(xué)生，但我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)愛(ài)自己，鍛煉強(qiáng)健身體，保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)，更好的工作，更好的培育合格的人才。這么多年來(lái)，我一邊做好常規(guī)教學(xué)工作，一邊積極參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，像教師基本功競(jìng)賽，評(píng)優(yōu)課，經(jīng)驗(yàn)介紹等，就拿這學(xué)期來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)初需要準(zhǔn)備一萬(wàn)字左右的發(fā)言稿，在4月24日為全市的品德老師作經(jīng)驗(yàn)介紹；同時(shí)要準(zhǔn)備2000字左右的演講稿，以參加今天的演講比賽；接下來(lái)要準(zhǔn)備一節(jié)精品課，以參加6月份學(xué)校組織的八學(xué)科九名師會(huì)課活動(dòng)以及全市品德科評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。教師的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!作者簡(jiǎn)介：吳麗英，女，35歲，小學(xué)一級(jí)教師。教學(xué)中，我始終遵循三條法則：一是愛(ài),以愛(ài)感其心。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。回首昨天，我沒(méi)有悔恨；展望明天，我信心百倍。像這樣的例子很多，沒(méi)有家長(zhǎng)式喋喋不休的“好好學(xué)習(xí)”，沒(méi)有親朋般寄予厚望的“天天向上”；有的只是平等的對(duì)話(huà)，真誠(chéng)的交流，收獲的是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的進(jìn)步，班級(jí)也就成了幸福的大家庭。我們與責(zé)任同行，我們與夢(mèng)想同行，我們與太陽(yáng)同行。第二天上課，我看到她在努力，盡管不太自然，但她在盡力地改變。可以說(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書(shū)樂(lè)趣，把讀書(shū)得到的樂(lè)趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化的修養(yǎng)著學(xué)生的品行。學(xué)生的信任，領(lǐng)導(dǎo)的期待，職業(yè)道德感促使我一直是這么做的：（一）、教育教學(xué)工作為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這個(gè)天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,，是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程，是托起希望的過(guò)程。在接下來(lái)只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間里，我忍著病痛連著幾天備課到深夜，白天一遍又一遍的試講，在觀(guān)摩會(huì)上，我的課得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，我的眼里流下了艱辛和喜悅的淚水。是的，我身邊這樣的教師太多了：放棄休息時(shí)間對(duì)學(xué)生諄諄教誨，帶病堅(jiān)持上班甚至有年輕教師病危時(shí)還想著別耽誤學(xué)生的課，退休前一天仍站在講臺(tái)堅(jiān)守最后的陣地，地震時(shí)期走在學(xué)生最后，危險(xiǎn)面前護(hù)住學(xué)生的人就是他們。教師是愛(ài)的播種者，一個(gè)個(gè)素未平生的孩子，沐浴著陽(yáng)光，沐浴著愛(ài)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。按時(shí)、認(rèn)真上好每一節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，早已成為了一種習(xí)慣，就連班主任向我要課都會(huì)被我婉言謝絕，因?yàn)樽龊帽韭毠ぷ魇俏业牧x務(wù)和責(zé)任，為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)能重視這門(mén)課程，為了激