教學(xué)設(shè)計--引領(lǐng)時代的思考-wenkub
2022-12-04 13:58:26 本頁面
【正文】 思考 通過前面一系列的探究練習(xí)為分析啟蒙運(yùn)動的影響奠定基礎(chǔ) 幻燈片投影（影響） 課堂總結(jié) 比較分析： 文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動有什么異同？（展示比較表格） 談?wù)摲治? 通過比 較分析，把握文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同，加深對啟蒙運(yùn)動的了解 比較分析： 文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動有什么異同？（展示比較表格） 板書設(shè)計 作業(yè)或預(yù)習(xí) 當(dāng)堂檢測 :完成《同步學(xué)與練》基礎(chǔ)訓(xùn)練題 作業(yè)布置 : 《同步學(xué)與練》能力提升題；《歷史填充圖冊》 預(yù)習(xí)：第 2 24 課 自我評價 課堂上學(xué)生的參與度較高， 教學(xué)設(shè)計 滲透教學(xué)相長的理念、巧妙將問題探究策略、形成性教學(xué)策略、分層教學(xué)策略等多種教學(xué)策略運(yùn)用于不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計不同類型的練習(xí)激發(fā)學(xué) 生的思維 ， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟蒙思想的基本內(nèi)容，文藝復(fù)興 與啟蒙運(yùn)動的異同點(diǎn)。 課程標(biāo)準(zhǔn)： 了解伏爾泰等人的思想主張 , 初步認(rèn)識思想解放與社會進(jìn)步之間的 關(guān)系。 學(xué)生經(jīng)過初中兩年歷史的學(xué)歷，積累了一定的列表歸納、材料分析和探究能 力； 通過前三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對資本主義制度產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史已有了初步的了解 ， 知道文藝復(fù)興 為資本主義 的 逐步發(fā)展 打開了思想解放的大門，促進(jìn)資本主義的發(fā)展 。 本屆學(xué)生 學(xué)習(xí)歷史的興趣普遍較高，學(xué)習(xí)較為自覺主動 ，普遍喜歡自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式，這種方式也比較適合運(yùn)用于本節(jié)課的教學(xué)中。 教學(xué)目標(biāo)
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