感恩節(jié)幼兒園班級活動方案(優(yōu)秀10篇)-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 個別現象 ” 的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了 ?我們的條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事 ?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己 如花的生命 ?這究竟是為什么 ? 想想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。表達對爸爸媽媽的感恩之情。 引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。 感恩節(jié)幼兒園班級活動方案篇 1 活動準備：小動物頭飾、音樂 CD。 教學過程：活動過程： 一、開始部分： (音樂響起 )教師講故事《小烏鴉愛媽媽》 二、基本部分： 有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義。 提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎 ? 幼兒：不懶。 三、和幼兒討論 “ 我的媽媽 ” 四、結束部分 (老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛 ) 孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的 衣服和好吃的飯菜。 感恩節(jié)幼兒園班級活動方案篇 2 一、活動緣起 如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長?，F在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲 “ 謝謝 ” 也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。 通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。 “ 感恩箴言 ” 。 《感恩的心》手語學習。如：中班護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。 家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。 讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。 二、教師向家長、幼兒介紹親子活動內容及游玩要求： 家長在整個活動中要培養(yǎng)孩子的獨立能力。 要求家長準時集合，不遲到。 四、整隊出發(fā) 沿途引導幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。通過體育活動 ,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。 袋鼠親情接力 活動人數：八個家庭 (每個家庭一大一小 )為一組，每組分兩排對面站 (間距為十米 )共兩組。 踩氣球： 玩法：把氣 球系在家長腳上，家長和孩子手拉手，去踩別人的氣球，最后，沒被別人踩破的為勝。 家長、幼兒一起午餐，鼓勵幼兒自己吃 。 七、感恩自然活動 家長、幼兒一起開心種植薰衣草，并且在薰衣草上貼上自己的感恩卡。 巧手狀元：全家總動員，合力奪狀元。 享受感恩節(jié)的慶?；顒?。 (風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來 )(各班負責 ) 班級： ，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等 ，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標志性詞匯學習 感恩周： ：周一寶貝為您捶 捶背 。周五寶貝秀一下。 “_x” 標志，并準備大布蓋上 (用于揭幕儀式 )。 日品餐活動。 幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。面對他人的幫助，連一聲 “ 謝謝 ” 也不說，于是我們小班、小小班級組想到了借西方 “ 感恩節(jié) ” 的當天開展 “ 感恩你我，真情成長 ” 的親子活動。 級組各成員選好主持人。 家長與孩子一起水果拼盤。只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆 “ 感恩 ” 的心。 能用簡單的方式 (問候、做小事情、初步分享 )親近家人、同伴，表達關愛之情。 積極參與感恩節(jié)傳統(tǒng)活動，如賽 跑、玩橄欖球等，體驗游戲活動的愉悅，知道要保持良好的情緒，快樂地生活和游戲。 嘗試了解他人的需要，并用不同方式 (協(xié)助、分享、寬容 )表現關切之情。學唱感恩歌曲。 讓孩子了解媽媽懷孕期間 的感受、身體狀況 。 感恩節(jié)幼兒園班級活動方案篇 7 一、活動時間 感恩節(jié)當天。培養(yǎng)幼兒以一種感恩的心態(tài)對待身邊的人和事物。晨間接待環(huán)節(jié)園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。利用午 間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開 “ 感恩節(jié) ” 活動。教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。 (背景音樂 )教師為幼兒展示藍絲帶，并講解如何系藍絲帶。幼兒在班級內進行為同伴送上藍絲帶活動。(配合寶貝任務，家長和幼兒一起分享感恩節(jié)的感受 )。 八、園內教師感恩節(jié)活動流程 由園內工會主席帶領
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