教師禮儀學習心得_學習教師禮儀體會-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人。有工作責任心，安心本職工作，重視校內課堂教學 。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。教師不但 教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。良好個性體現(xiàn)何在 ?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。 一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。 嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。第三，在教 育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。下面是帶來的教師禮儀，希望對大家有幫助。 禮儀：理者敬人也，儀者形式也 。 篇一：教師禮儀學習心得 為了加強師德師風建設，我校組織教師學習了教師禮儀，使我對教師禮儀有了新的認識。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。 通過教師禮儀的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。 ” 是啊。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染 你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務 。 通過這次教師禮儀的集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志 “ 三個代表 ” 的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，高度的一致。 篇二：教師禮儀學習心 得 假期學習了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。現(xiàn)代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是必須的。舉目全球，不同的國家、民族、宗教和文化如何才能和平相處 ?費孝通先生曾講過，西方文明并沒有解決好這個問題，這些年發(fā)生了很多地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭 。作為教師，就要平等對待每一個學生，讓學生盡情發(fā)揮自己的才能，因材施教 。通 過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。 因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。 舉止。努力做好學生的榜樣。 禮儀。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。荀子曰：人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則 不寧。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學生的規(guī)范的
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