幼兒園教師師德師風演講稿三分鐘-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 符合了教育的最終使命：不用教育。來到學校回應向我問好的孩子一個微笑，告訴自己，多么可愛的孩子呀 !(記住，不要想起這個孩子的調皮事兒 )。 ” 的真正含義 !理論要轉化成實踐這不是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會 ! 幼兒園教師師德師風演講稿 3 朋友們， 你們快樂嗎 ? 反應不大哦，看來大家習慣當老師，扮演老師這個角色太久了，忘卻了追求快樂這個人的天性和本性。 ” 于是就把我畫成氣球的形狀，將沈老師畫得竹竿那么細。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細，畫人時也能注意有順序的畫。這節(jié)活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵?？茨慕M最能干。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領和 注意事項 !幼兒跳地都很認真。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧 ?畢竟我也實習過一個月，而且這個班好像還挺乖的 ! 第二天來園時，沈老師對我說： “ 想帶好一個班級，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī)。抒發(fā)過 “ 鯤鵬展翅九萬里 ” 的雄心 。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。通過觀察孩子的需要，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng) 。一起用沙子堆城堡 。當時，我的表情一定很難看，教室里頓時鴉雀無聲。 我們都深知，我們的工作目標是 “ 一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。但是要了解每個幼兒卻不是件容易的事，走進幼兒的內心，去聆聽他們的新聲，去感悟他們的世界，對老師來說確實有一定的難度?！?起始于辛勞，收結于平淡。說： “ 我們心靈的圍墻有二十英尺，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠都無法走進我們的內心世界。 ” 但有時為了一些外在的形式，或因為缺乏童心，往往不理解孩子的一些行為，或者忽視了孩子的感受，尤其是在孩子們的行為 “ 妨礙 ” 了我們所謂的 “ 正常 ” 的工作時，我們往往不能容忍，不知不覺傷害到了孩子。忽然我覺得自己好笨，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察，培養(yǎng)他們熱愛生命，熱愛自然嗎 ?于是我調整情緒，換了語氣，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松、歡快起來。一起去學習我們所不知的知識，去探 索我們所不知的事物。并努力使孩子們具有一生受益的品質，使他們有一個快樂、難忘的童年。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。更有過 “ 長江破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ” 的壯志 !從今天開始，這些雄心壯志終于可以附注行動了 ! 早上六點半，我就早早的到機關幼兒園了。比如什么時候該干什么。結束時我就叫幼兒排好隊下去，正當我為自己 “ 帶領有方 ” 得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我： “ 要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了 !”是啊，這我怎么就沒想到 ?看來我要學的東西還很多哦 ! 第一節(jié)活動我安排的是語言 活動 !想想我昨天已經準備了好多遍，現(xiàn)在應該不會出錯了吧 !但真正到了上課，我卻發(fā)現(xiàn)結果和我想象的不同。 ” 可到后來卻沒幾組能按時完成任務回來。這是以后要注意的，要多想點可能發(fā)生的結果，多考慮一下是否適合幼兒 ! 在接下來的幾天活動里，我邊學邊用， 漸漸的，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難 “ 對付 ” 的，關鍵是你所上的內容，你所采用的方式是否適合幼兒 !有一次我?guī)ЮL畫活動，畫的是 “ 我們班上的老師 ” 。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。有的則將自己的愿望加進去?？鞓肥切枰磉_出來的，但自從當上了教師，肩負起傳道解惑的神圣使命后，我們的心情開始變得無比地沉重，快樂的笑容慢慢地離我們而去。帶著孩子們走向音樂室的路上，告訴自己，排隊不夠整齊而已好聽也不錯啊 。 也可以把它理解為沒有學生。 ” 這話說得很對，我想說，一個人，只要心里充滿著陽光，那么這陽光也會照耀他，賜予他永遠的快樂 ! 幼兒園教師師德師風演講稿 4 今天我們一起探討的題目是關于 “ 誠信 ” 。教師傳道受業(yè)解惑 ,也是誠信。有
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