捅馬蜂窩第二課時(shí)-wenkub
2022-12-04 13:15:09 本頁(yè)面
【正文】 烈捅蜂窩的欲望） （ 3）品讀、抓住重點(diǎn)詞句，體驗(yàn)扣人心弦的捅窩過(guò)程（ 67段） ①找出具體描寫?我?捅蜂窩的段落，讀一讀。提問(wèn)：《捅馬蜂窩》一文主要寫了一件什么事？ 導(dǎo)入。 感悟文本，體會(huì)課文內(nèi)涵。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 組織學(xué)生合作探究，品讀關(guān)鍵詞句。教師：同學(xué)們，本文按事情的發(fā)展順序有條不紊地向我們介紹了作者小時(shí)候捅馬蜂窩的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；?我?對(duì)馬蜂的再認(rèn)識(shí)和?我?對(duì)馬蜂歸來(lái)的期盼。 ②指名反饋： 捅馬蜂窩的經(jīng)過(guò)真是 __________________?。@心動(dòng)魄、扣人心弦、緊張、恐懼、驚慌……） ③教師小結(jié)：是啊，捅馬蜂窩的情景緊張而扣人心弦，找出具體語(yǔ)句品讀、體會(huì)。） B、?一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地?fù)u撼兩下，只聽(tīng)得‘嗵 ’，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。） 指導(dǎo)朗讀，想像、感悟。 感情朗讀，體會(huì)感悟。所以希望同學(xué)們，在平時(shí)要留心觀察，并掌握一些寫作技巧。因?yàn)?我?傷害無(wú)辜的生命，破壞了它們的家園而感到罪孽沉重。? 引
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