提公因式法一-wenkub
2022-12-04 13:13:39 本頁面
【正文】 的理解，進一步清楚地了解提公因式法與單項式乘多項式的互逆關系，加深對類比的數(shù)學思想的理解。 教學重點： 因式分解的概念及提公因式法的應用。 1 第 四 章 因式 分解 2．提公因式法（一） 江西省九江市 同文中學 賈朝霞 總體說明 本節(jié)是因式分解的第 2 小節(jié)，占兩個課時，這是第一課時，它主要讓學生經歷從乘法的分配律的逆運算到提取公因式的過程，讓學生體會數(shù)學的主要思想 —— 類比思想， 運用類比的數(shù)學方法，在新概念提出、新知識點的講授過程中，可以使學生易于理解和掌握．如學生在接受提取公因式法時，由整式的乘法的逆運算到提取公因式的概念，由提取的公因式是單項式到提取的公因式是多項式時的分解方法，都是利用了類比的數(shù)學思想，從而使得學生接受新的概念時顯得輕松自然，容易 理解 ，讓學生進一步了解分解因式與整式的乘法運算之間的互逆關系． 一、學生知識狀況分析 學生的技能基礎： 在上一節(jié)課的基礎上，學生基本上了解了分解因式與整式的乘法運算之間的互逆關系，能通過觀察、類比等手段，尋求因式分解與因數(shù)分解之間的關系，這為今天的深入學習提供了必要的基礎． 學生活動經驗基礎： 學生有了上一節(jié)課的活動基礎，由于本節(jié)課采用的活動方法與上節(jié)課很相似，依然是觀察、對比等，學生對于這些活動方法較熟悉，有較好的活動經驗． 二、教學任務分析 根據(jù)學生在上一節(jié)課的經驗，學生只是對因式分解有了一個
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