【正文】 的歷史意義。 (一 )推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是提升國民素質(zhì)的需要。下面是給大家整理的義務(wù)教育均衡發(fā)展會議上的講話，僅供參考。 義務(wù)教育均衡發(fā)展會議上的講話篇 1 同志們： 經(jīng)縣委、縣人民政府研究，決定今天在這里召開全縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展暨 20xx 年教育工作會議，主要任務(wù)是： 深入貫徹落實黨的十八屆五中全會、省委九屆十二次全會、州委八屆九次全會、省州教育工作會議和縣委十二屆七次全會精神，安排部署全縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和 20xx 年教育工作任務(wù)，奮力推動全縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。 自 1986 年頒布實施《義務(wù)教育法》以來，我縣先后組織實施了 “ 掃盲 ” 、 “ 普六 ” 、 “ 普九 ” 、 “ 兩基 ” 等教 育工程， 用了 25 年時間全面普及城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育，全縣教育在質(zhì)和量等方面都有了歷史性的突破，極大地促進(jìn)了基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。 (二 )推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20xx — 2024 年 )》的需要。 (三 )推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是適應(yīng)全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、 為全面建成小康社會提供智力支持和人才保障 的需要。要加快全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展速度，實現(xiàn)脫貧致富目標(biāo)，為全面建成小康社會提供智力支持和人才保障，最根本的就是要大力發(fā)展教育。一是投入不足成為教育均衡發(fā) 展 “ 瓶頸制約因素 ” 。 由于受專業(yè)教師緊缺、教師素質(zhì)參差不齊、 骨干教師流失嚴(yán)重等因素影響 ，全縣師資數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足教學(xué)需求。 在 2024 年縣級自評的 127 所義務(wù)教育學(xué)校中， 10 項基本辦學(xué)條件達(dá) 7 項及以上達(dá)標(biāo)的學(xué)校僅有 80 所，占 % ，校舍建筑面積不達(dá)標(biāo) 114 所缺 94000 平方米 (其中學(xué)生宿舍面積缺 84306 平方米 )，場地不達(dá)標(biāo) 84 所缺 88710 平方米 ，百名學(xué)生擁有 計算機(jī)不達(dá)標(biāo) 71 所缺 316 臺，圖書不達(dá)標(biāo) 85 所缺 139500 冊，體育、音樂、美術(shù)器材分別有 68 、 62 、 64 所不達(dá)標(biāo)。為此，我們要緊緊抓 住 “ 義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作 ” 這一歷 史機(jī)遇，努力破解全 縣教育事業(yè)發(fā)展難題，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，大力推進(jìn)教育公平，努力辦好人民群眾滿意的教育。 按照《云南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法 (試行 )》的要求，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估的主要內(nèi)容包括三大塊 41 項指標(biāo) (即：縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況 10 項指標(biāo)、縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況 8 項指標(biāo)、縣級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況 23 項指標(biāo) )，分解后重點和關(guān)鍵點就是 “ 一個門檻、三項內(nèi)容、四個一票否決 ” 。硬件方面，主要是校舍建設(shè)的問題。軟件方面，主要是設(shè)施設(shè)備配備的問題。 “ 縣域義務(wù)教育學(xué)校之間的均衡狀況 ” 主要 包括生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值等 8 項指標(biāo)。 要進(jìn)一步完善教師績效工資分配制度 。難以完成的指標(biāo)主要有小學(xué)六年和初中三鞏固率均達(dá) 85% 以上 。 三是建立 4 項教育經(jīng)費投入保障機(jī)制。土地出讓總收益的 10% 計提教育資金。 “ 公眾滿意度調(diào)查情況 ” 就是公眾對全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的 滿意程度。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門必須腳踏實地，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，該建立的臺賬逐年建立，該完善的資料逐年建立 并歸檔備查。 為加快推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展， 縣里已成立了由我任組長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、縣直相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并 在全縣范圍內(nèi)實行縣級領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系鄉(xiāng) 鎮(zhèn)、縣級有關(guān)部門掛鉤聯(lián)系村委會的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作制度。 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照省州的總體部署以及今天簽訂的《麻栗坡縣 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展》要求，對照評估指標(biāo)體系，盡快制定完善 “ 一鄉(xiāng)一法、一校一策 ” 方案， 明確各項工作的路線圖、時間表、任務(wù)數(shù)，并按照 “ 缺什么、補什么 ” 、 “ 弱什么、強(qiáng)什么 ”的原則， 有條不紊抓好各項工作的落實。二是縣級相關(guān)部門及掛鉤聯(lián)系單位要按照《麻栗坡縣義務(wù)教育均衡發(fā)展職能部門工作職責(zé)》要求，指定專人抓好各項工作的落實，確保按時按質(zhì)按量完成相關(guān)工作任務(wù)。切實加強(qiáng)學(xué)校交通安全、消防安全、校舍安全、飲食衛(wèi)生安全管理和校園周邊 環(huán)境整治等工作，確保無重大學(xué)校安全責(zé)任事故發(fā)生。嚴(yán)禁亂組織補課，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。 “ 十三五 ” 規(guī)劃是今后五年教育工作的行動指南和根本遵循。 (二 )著力加快教育工程建設(shè)進(jìn)度。要 加快推進(jìn)縣職中異地搬遷項目建設(shè)工作，力爭縣職中異地搬遷建設(shè)項目于 20xx 年 8 月建成投入使用。 2024 年，麻栗坡縣順利完成了省人民政府對全縣第一輪教育督導(dǎo)評估工作 。 (四 )著力抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作 。加強(qiáng)食品安全管理，健全完善相關(guān)制度，讓孩子們吃上安全、放心食品。要加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)和課堂、論壇等重要陣地的管理，嚴(yán)防死守有害輿 論傳播，堅決抵制和嚴(yán)密防范境外敵對勢力的滲透活動。要出實招、辦實事、求實效，敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，以良好的精神狀態(tài)和過硬的工作作風(fēng)推進(jìn)教育改革發(fā)展各項工作。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，以改革創(chuàng)新的勇氣，以只爭朝夕的精神，共同開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面，為圓滿完成義務(wù)教育均衡發(fā)展及 20xx 年教育各項工作任務(wù)而努力奮斗 ! 義務(wù)教育均衡發(fā)展會議上的講話篇 2 同志們： 今天召開全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展專題會議，主要任務(wù)是：貫徹落實省州相關(guān)會議精神，扎實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為實現(xiàn) 2024 年順利通過國家督導(dǎo)評估夯實基礎(chǔ)。 一、提高認(rèn)識，勇于承擔(dān)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的歷史責(zé)任 義務(wù)教育是國家提供并予以保障的基本公共服務(wù)，是教育公平最重要的領(lǐng)域。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) ” ，為我們深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展指明了攻堅方向，為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育注入了強(qiáng)大動力，提供了前所未有的歷史機(jī)遇。今年，根據(jù)中央、省州相關(guān)文件精神，明確要求我縣提前到 2024年底前實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡目標(biāo)，這也是我縣 2024 年順利實現(xiàn)脫貧摘帽的重要指標(biāo)之一，如果義務(wù)教育均衡發(fā)展不能通過國家評估驗收，也就意味著我縣將不能按時脫貧摘帽。 二、突出重點，全力加快義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)力度 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一項 “ 政府牽頭、部門協(xié)作、齊抓共管、共同推進(jìn) ” 的艱巨任務(wù)。當(dāng)前我縣編制控編減編政策難以達(dá)到義務(wù)教育均衡發(fā)展教師編制標(biāo)準(zhǔn)。評估的具體內(nèi)容、工作任務(wù)及要求在新調(diào)整的《富寧縣推進(jìn)義務(wù)教育 均衡發(fā)展工作方案》中已經(jīng)寫得很詳細(xì)，會后，請各單位、各部門認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，要熟悉評估指標(biāo)內(nèi)容，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自備課親自部署。總體上看， 10 項辦學(xué)指標(biāo)離 “ 校校過門檻 ” 差距太大。進(jìn)一步統(tǒng)籌整合區(qū)域內(nèi)的教育資源，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，力爭縣域內(nèi)義務(wù)教育每所學(xué)校辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)，并滿足教育教學(xué)需要，為全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。嚴(yán)格落實教育經(jīng)費法定增長要求，切實做到教育經(jīng)費 “ 三個增長 ” ，保證財政教育支出增長幅度明顯高于財政經(jīng)常性收入增長幅度。力爭到 2024 年，基本化解城區(qū)學(xué)校大班額問題。要高度重視做好弱勢群體子女的教育工作，切實保障弱勢群體子女能夠接受義務(wù)教育。要切實采取強(qiáng)力舉措，擴(kuò)大辦學(xué)資源，努力化解縣城學(xué)校 “ 大班額 ”問題。小學(xué)、初中輟學(xué)率分別控制在 %和 %以內(nèi)， 三類殘疾兒童少年入學(xué)率不低于 80%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá) 95%以上。對經(jīng)多次教育仍不履行送子女入學(xué)義務(wù)的家長，由鄉(xiāng) (鎮(zhèn) )人民政府暫停其享受的各種惠農(nóng)惠民政策