微課軸對稱實驗課設(shè)計-wenkub
2022-12-04 11:27:10 本頁面
【正文】 究機制，提高教師的課程建設(shè)和管理水平。 在 課堂教學 過程中，通過不斷地摸索掌握本學齡段學生的思維特征和教學內(nèi)容的安排，改變自己的教育教學方法，不斷改進教育教學理論， 深入探討和實驗研究 。 2. 在課堂教學實施過程中，觀察學生 在教師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)對知識的抽象概括與歸納總結(jié)。 學習內(nèi)容分析 本節(jié)課是在課題理念指導下的 數(shù)學 實踐課，教者借助于信息技術(shù)手段捕捉、再現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)生活中的 軸對稱 ，引領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn) 軸對稱的性質(zhì) 、感受 軸對稱與軸對稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別 、體驗 數(shù)學來源于生活又反作用于生活的道理 ，從而培養(yǎng)學生的觀察能力、 分析和總結(jié)能力 。 情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)學生學習的欲望，主動參與數(shù)學學習活動。 知識傳授過程中的準確性與學生掌握的靈活性 教師專業(yè)技能的提升與培養(yǎng) 教師的設(shè)計是否符合學生的認知規(guī)律。 在本節(jié)課
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1