幼兒園交通安全教育活動(dòng)策劃方案精選9篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁(yè)面
【正文】 哪些交通規(guī)則呢 ?小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。 交警阿姨通過(guò)讓幼兒觀看多媒體并提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。 多媒體課件。 3)認(rèn)識(shí)標(biāo)志。 ) 師：發(fā)生車禍太可怕了。 。以下是小編準(zhǔn)備的幼兒園交通安全教育活動(dòng)策劃方案，歡迎借鑒參考。 幼兒園交通安全教育活動(dòng)策劃方案篇 1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。 。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。 了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì) 幼兒園交通安全教育活動(dòng)策劃方案 篇 2 活動(dòng)目標(biāo) : 通過(guò)和交警交流互動(dòng) ,幫助幼兒了解交通安全的重要性 ,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志 ,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì)。 幼兒交警服裝。 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛 ?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路 ?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則 ? 那行人呢 ? 二、區(qū)域活動(dòng)： 帶幼兒到布置好的游戲情景中，請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀 。 讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 “ 我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好 ?想不想看 ?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請(qǐng)出來(lái)， 3,2,1，好了，睜開小眼睛。 ” “ 紅燈停 (出示圖片紅燈 )，綠燈行 (出示圖片綠燈 )。 幼兒園交通安全教育活動(dòng)策劃方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 活動(dòng)過(guò)程： 邊觀看課件 (一 )邊討論。 邊觀看課件 (二 )邊討論。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。 場(chǎng)景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路 ?(人行道。 ) (2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如 “ 過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走 ” 。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。提問(wèn)： 孩子們，剛才你們看到了什么 ?想到了什么 ? 多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情 ? (1)孩子們，剛才你們看到了什么 ?你們想說(shuō)什么 ? (2)如果生活中也是這樣可不行啊 !為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢 ? (3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志 )這是什么 ?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。 在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈 活動(dòng)過(guò)程： 一、小汽車出門 小朋友，今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰(shuí) ?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次 出門，對(duì)所有的事物都覺得很新奇。你們能告訴它這是什么東西嗎 ?(導(dǎo)入紅綠燈 ) 二、認(rèn)識(shí)紅綠燈 師說(shuō)： “ 你在哪里見過(guò)它 ?它有什么用 ? 老師總結(jié)：對(duì)，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。原來(lái)是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來(lái)了。汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn) )” 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎 ? 師說(shuō)： “ 所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎 ?(幼兒自由說(shuō)說(shuō) )” 師說(shuō)： “ 老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。 師說(shuō)： “ 老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄?，特地?qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，好嗎 ?” 師說(shuō)： “ 現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作 ?”( 邊念兒歌邊做動(dòng)作 ) 幼兒操作 師說(shuō)： “ 接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)表現(xiàn)了 !” 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。 游戲進(jìn)行 1—
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