小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度新教師培訓(xùn)工作計劃范文-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 教師實踐中的發(fā)展需求，實施 “ 科研訓(xùn) ” 一體化的培訓(xùn)思路，重點組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織 “ 專業(yè)知識、班級管理 ” 兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計 64 學(xué)時。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面；備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個方面。 四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式 新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從 “ 師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、班級管理 ” 八個方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。制定能夠讓工作開展的更加順利。下面是帶來關(guān)于小學(xué) 20242024 學(xué)年度新教師培訓(xùn)工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 小學(xué) 20242024 學(xué)年度新教師培訓(xùn)工作計劃范文 (一 ) 一、指導(dǎo)思想 適應(yīng)改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立 “ 系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升 ”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育 為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。分三個階段組織實施： 第一年：試用期培訓(xùn) 優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程 我區(qū)將充分發(fā)揮 “ 中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地 ” 的專家資源和區(qū)域內(nèi) “ 名師型 ” 、“ 骨干型 ” 教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，堅持思想、 業(yè)務(wù)兩手抓，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要?；顒硬捎?“ 全員參與、全程跟進(jìn) ” 的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)。 師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力 進(jìn)一步
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