一年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 導(dǎo)。 二、 存在的問題 不聽課，要玩文具或手指等，走神現(xiàn)象較多。 2 )輕、靜、快 。這就需要我們學(xué)校和家長的共同配合和教育。當(dāng)然，做口算的速度也是頭腦靈敏度的體現(xiàn)。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓(xùn)練和堅持不懈的努力。 這個學(xué)期的知識主要是 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法，包括 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。一年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿 班級家長會是班主任老師與學(xué)生家長溝通思想 ,加強(qiáng)聯(lián)系 ,共同對學(xué)生進(jìn)行教育的重要途徑。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實，對學(xué)生計算能力的提高有著很大的影響。課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對對口令，筆頭上可以每天出一點口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會提高很快。 一年級是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識是相當(dāng)重要的。下面我就從一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，家長們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對子女進(jìn)行教育培養(yǎng)，和大家進(jìn)行交流，懇請大家批評指正。 2 )養(yǎng)成檢查的習(xí)慣 。 練習(xí)時聽不到老師的要求，不知做哪些或是不想做 ? 發(fā)現(xiàn)同伴做練習(xí)時，又沒聽到，大聲問做哪一些 ?一問一答也會影響學(xué)生們安靜完成課堂作業(yè)，對其它同學(xué)造成干擾。 四、 對家長提出的要求 一、 書面作業(yè)：分能獨立完成部分和需讀題部分。如果發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，讓孩子自己檢查發(fā)現(xiàn)問題并訂正，切勿給孩子暗示性的語言。 二、非書面作業(yè) 孩子完成了書面作業(yè)，也要讓孩子每天抽出時間堅持完成一些操做作業(yè)、讀題作業(yè)、說一說的作業(yè)、看一看的作業(yè)，鞏固巳學(xué)過的知識，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。另一種是讀算式和答案。 說一說的作業(yè) “ 說一說 ” 有兩種要求，一是說算理。如：課本 P58 的看圖說題意要求學(xué)生說一說： 1 )大括號表示什么 ? 2 )“?” 號表示什么 ?學(xué)生能說明白圖意也就能正確列式，而不是憑著感覺、直覺或模仿著列式解題。 2 )搶答：媽媽出題，爸爸和小孩子一起搶答，答對的得 1 分，得分少的要幫媽媽做一件家務(wù) 或獎勵。到商場購物時算總價并付款 ?？荚嚪?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿 。 一年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿【篇二】 各位家長： 感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會，一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識，他們已經(jīng)可以從 1 數(shù)到 100， 1000 甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法，那么進(jìn)入一年級后，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識，這個學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計算，學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字，熟練掌握 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時的專心程度。 對于輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一些家長理解有偏差，認(rèn)為是家長講著做，這樣輔導(dǎo)下去會形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長，時間一長，好象不會動腦筋了。 有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心， 嘮叨一兩句，比如說 “ 想一想到底是加還是減啊 ”“ 看清是加號還是減號 ?”“ 是左還是右 ” 等，孩子一聽到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機(jī)會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂 “ 深 ” 的題目，家長就會介入進(jìn)去，代替孩子思維。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習(xí)慣。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。時間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上 ? 使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。 請您一定重視孩子的點滴成功
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