20xx年爭做四有教師心得體會-wenkub
2024-09-15 21 本頁面
【正文】 理觀 ,學習觀 ,評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念 .一句話 ,有什么樣的教育理念 ,就有什么樣的師德表現(xiàn)。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。講話中指出： 牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量 。 2024 年開始，爭做一名合格的四有教師，要不斷地塑造教師特有的人格魅力，為我們的教育事業(yè)培養(yǎng)接班人。 要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人 。 在推進素質(zhì)教育 ,倡導更新教育理念的同時 ,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象 ,我們面臨的重要課題 ,我認為應做到 以下幾點 : 一、轉(zhuǎn)變教育理念 ,實施差異教育。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前 ,不顧將來 ,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴 ,以犧牲學生的學習興趣為代價 ,過分苛求學生的成績 ,換取暫時的高分。普京上小學時學習成績一塌糊涂 ,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng) 濟大滑坡的總統(tǒng) .事實表明 ,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系 .創(chuàng)造力有早有晚 ,有先有后 ,越是有個性的人 ,創(chuàng)造力越突出 .個性是創(chuàng)造的前提 ,把個性多樣性作為一種有價值的東西 ,一種財富來加以接受 ,我們就不會按成績把學生分為三六九等 ,我們眼中就會沒有差生 ,只有差異 ,實施有差異的教育 ,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。 愛崗敬業(yè) ,無私奉獻 ,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準 .當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟 ,高超的教書育人之能 ,還必須具有高雅的情趣 ,健康的身心 ,具有終身學習的能力 ,懂反思 ,講合作 ,富有團隊精神 .在工作中要不斷地學習新的教學理念 ,通過學習 ,使教師樹立起正確的人才觀 ,教育觀 ,教育價 值觀等 ,努力使對教師師德的外在要求 ,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養(yǎng)學生學習的動力和活力，從而提高教學質(zhì)量。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形
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