【正文】 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面落實(shí)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育和實(shí)施 “ 三項(xiàng)工程 ” ，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧科學(xué)發(fā)展，從而推動(dòng)辦學(xué)品位更上新臺(tái)階。 嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。 (四 )深化課堂教學(xué)改革，開展有效教學(xué)。 (三 )抓好師資隊(duì)伍 建設(shè) 教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。切實(shí)提高和培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。要注意把握幾個(gè)環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，選擇最佳的教學(xué)方法，注意學(xué)生的個(gè)體差異，注意 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法 。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn)，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局基礎(chǔ)教育工作精神，以課程改革為中心。 2024 學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃【篇 3】 轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的暑假結(jié)束了，學(xué)校新的學(xué)期也即將開始了。 (自主報(bào)名 ) 做好有效學(xué)習(xí)課題的研究與交流工作，追求研究與探索的真實(shí)境界。 通過 “ 教學(xué)專業(yè)委員會(huì) ” 教師帶動(dòng)，學(xué)年 (科 )組長(zhǎng)自主在年組開展的教研活動(dòng)，研究各學(xué)科、各學(xué)年常規(guī)教學(xué)中實(shí)施新課程的困惑問題與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的方式、方法與策略問題。 (課時(shí)、訓(xùn)練量上、教師測(cè)試等方面采取相應(yīng)措施 )加強(qiáng)對(duì)年級(jí)特色培植的管理和教學(xué)指導(dǎo)工作。 做好學(xué)期初、期中、期末常規(guī)教學(xué)檢查工作。全面的學(xué)，主動(dòng)的學(xué)，有效的學(xué)。較好的教師，講解 。 4)備課考核 C、上課：繼續(xù)做好教學(xué)日評(píng)價(jià)，日檢查工作。 為了檢測(cè)教研的實(shí)效： 1)采取聽課檢測(cè)學(xué)年的教研成果，看是否優(yōu)質(zhì)資源得到共享，看對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)是否達(dá)成共識(shí)。 4)正確把握語(yǔ)文課的訓(xùn)練點(diǎn)，要在課上落到實(shí)處，讓學(xué)生真正學(xué)有所得。 1)備課要圍繞如何有利于學(xué)生的學(xué)來設(shè)計(jì)和思考，把學(xué)生的學(xué)，緊張的學(xué)，主動(dòng)的學(xué)，高效的學(xué)擺在首位。 對(duì)備課、上課、教研、作業(yè)批改等做適應(yīng)性革新。 三、主要工作 (一 )重點(diǎn)工作：做好 “ 課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng) ” ，探索課堂有效學(xué)習(xí)策略，全面展示階段性教學(xué)科研成果。繼續(xù)引導(dǎo)教師擺正特色培養(yǎng)與成績(jī)提高的問題，努力開拓新局面，積極擴(kuò)大社會(huì)影響。以組內(nèi)學(xué)科教研、網(wǎng)絡(luò)教研、百家講 壇日、校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng)為載體，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師隊(duì)伍。通過學(xué)校提出的優(yōu)師階梯培養(yǎng)工程 (青藍(lán)、希望之光、名師 )，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的共同愿景不懈努力。 四、加強(qiáng)后 勤服務(wù)，改善辦學(xué)條件 (一 )嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，杜絕一切亂收費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)決算制度，精打細(xì)算，開源節(jié)流，節(jié)約開支，堅(jiān)持校務(wù)公開，提高學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用效益，將有限的資金投入教育教學(xué)之中。 (三 )定期進(jìn)行安全隱患大排查。并將課題日?；顒?dòng)融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開展 三、加強(qiáng)安全工作，讓平安永駐校園 (一 )開學(xué)伊始，召開全校家長(zhǎng)會(huì)，與全體家長(zhǎng)簽定《曹園小學(xué) 20__年秋季安全管理責(zé)任書》，明確學(xué)校安全管理規(guī)定及家校雙方職責(zé)。每周四下午二、三節(jié)課為語(yǔ)文組教研時(shí)間 )、定內(nèi)容 (讀書論壇、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、聽課、評(píng)課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等 )、定發(fā)言人 (全體教師輪流做莊 )要求每個(gè)教師都要敢說，愛說、會(huì)說。 5 年以下教齡者不僅要寫詳案， 更注重課后反思。既看教法設(shè)計(jì)，更看學(xué)法指導(dǎo) 。 抓活動(dòng)開展 我們將繼續(xù)開展每日十項(xiàng)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，并利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展系列的主題教育活動(dòng)：如開展以 “ 孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信、友愛他 人、學(xué)會(huì)感恩 ” 為主題的班 (隊(duì) )會(huì)活動(dòng)、開展以 “ 尊師 ” 為主題的教育活動(dòng)、開展以 “ 珍愛生命 ” 為主題的法制安全教育活動(dòng)、開展以 “ 誦讀經(jīng)典 ” 為主題的讀書征文活動(dòng)，開展以 “ 紅歌大家唱 ” 為主題的藝術(shù)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗(yàn)，增長(zhǎng)才智。 (二 )強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理 抓細(xì)節(jié)管理 將開學(xué)第一個(gè)月定為 “ 行為規(guī)范養(yǎng)成教育月 ” ，制定具體工作方案，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以養(yǎng)成性教育為 主線，培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠(chéng)信、多寬容、會(huì)合作、敢創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng) “ 新時(shí)代好少年 ” 。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢 ?下面是小編為大家收集關(guān)于 2024學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，希望你喜歡。 2024 學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃【篇 1】 一、堅(jiān)持 “ 以德立校 ” ，創(chuàng)建文明和諧校園 (一 )強(qiáng)化師德建設(shè) 師德是教師的靈魂，我們要組織全體教師踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展向全國(guó) “ 最美鄉(xiāng)村教師 ” 學(xué)習(xí)主題師德教育活動(dòng)，讓每一位老師都成為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)歡迎、社會(huì)滿意的好老師。 抓文化建設(shè) 我們將以新的起點(diǎn)，提練學(xué)校文化，重新規(guī)劃校園文化建設(shè)體系，打造具有鮮明辦學(xué)特色的班級(jí)文化、墻體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。 抓家校聯(lián)系 成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、成長(zhǎng)觀和質(zhì)量觀，搞好家庭教育 。既重視課前備課，更重視課后反思。 加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案 為一年級(jí)新生及新插班生編寫各類冊(cè)卡，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息及時(shí)錄入全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)。 推行 “ 草根研究 ” 制度，即校本教研 “ 自下而上 ” ，教師將教育教學(xué)過程中存在的困惑或問題期初統(tǒng)一送交給教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處組織骨干教師、教研組長(zhǎng)篩選出針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值的小專題，各教研組圍繞小專題采用 “ 磨課 ” 、 “ 辯課 ” 等方式開展活動(dòng)。定期利用短信平臺(tái)發(fā)送安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。每季度對(duì)學(xué)校校舍安全、消防安全、設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境等進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，建立隱患臺(tái)帳，限期整改銷號(hào)。 (二 )繼續(xù)抓好各專用教室的規(guī)范管理，健全完善各項(xiàng)管理制度和使用制度。 二、工作目標(biāo) 深化課程改革，打造個(gè)性特色。 夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，逐步提高學(xué)業(yè)水平。 探索管理策略，提高管理效率。 (自主 ) (二 )常規(guī)教學(xué)質(zhì)量管理：加大組織、指導(dǎo)、檢查、考核力度，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。 A、備課：班主任以學(xué)科為單位，組長(zhǎng)安排，分散精備，化整為零。 2)以內(nèi)容研究學(xué)法，以學(xué)法確定教法，以教法引導(dǎo)學(xué)法 (以學(xué)定教，為學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動(dòng)性 ) 3)練習(xí)課的設(shè)計(jì)，習(xí)題量不求數(shù)量，求代表性。 B、教研：時(shí)間做適當(dāng)調(diào)整。 2)每月第三周測(cè)試教師，重在教學(xué)策略、教學(xué)重難點(diǎn)解析、教學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握等。 由單純的為成績(jī)而教，向?yàn)檫w移而教，為方法的遷移而教 。優(yōu)質(zhì)的教師，示范 。 借助 “ 課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng) ” 和 “ 學(xué)年特色課匯報(bào) ” 教研活動(dòng)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)與帶動(dòng)作用，擴(kuò)大影響。針對(duì)常規(guī)教學(xué)工作中的具體問題，有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)地開展指導(dǎo)與監(jiān)督工作。 (三 )教學(xué)研究與交流：以 “ 課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng) ” 為契機(jī)，以 “ 學(xué)年特色課匯報(bào) ” 為重要載體，以“ 探索有效課堂學(xué)習(xí)操作策略 ” 為內(nèi)容，推進(jìn)新課程理念在常規(guī)教學(xué)中的貫徹與落實(shí)。 (管理人員深入 ) 做好各級(jí)各類教學(xué)大賽及教學(xué)研究交流活動(dòng)，在取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，進(jìn)一步深化和提升有效課堂教學(xué)的教研主題，不斷擴(kuò)大學(xué)校對(duì)外的影響力與知名度。 (四 )教師培養(yǎng)與培訓(xùn)：拓寬教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)渠道，通過利用百家講壇日，教研活動(dòng)、省市教學(xué)交流活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研等途徑，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在新的學(xué)期中，我們學(xué)校還將會(huì)繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)思路，繼續(xù)上學(xué)期優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。充分利用九年一貫制的優(yōu)勢(shì)，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教師教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。 三、方法與措施： (一 )抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。練習(xí)應(yīng)精練，講評(píng)習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題，讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確答案。 (二 )結(jié)合本校實(shí)際，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育接收資源開展教研工作。 結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力? 加強(qiáng)集體備課。 整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。為使每位教師 不違規(guī)，都重視教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)滿意，社會(huì)贊同。 二、工作目標(biāo)： 注重學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)。注重實(shí)施 “ 精細(xì)化 ” 和 “ 流程化 ” 管理模式，用先進(jìn)的理念，創(chuàng)新的方法，科學(xué)的精神，實(shí)干的態(tài)度推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度把學(xué)校的每項(xiàng)工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動(dòng)地尋求對(duì)策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待每項(xiàng)工作。認(rèn)真做好每月一次的教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作，并不定期分學(xué)科、分年級(jí)進(jìn)行學(xué)生各項(xiàng)能力水平測(cè)試，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。 加強(qiáng)校園文化建設(shè)。 在學(xué)校工作中，我們牢固樹立 “ 德育無小事、事事皆育人 ” 的理念，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個(gè)角 落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個(gè)角落都在閃光，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一處走廊都能育人。各個(gè)班級(jí)不定期召開家長(zhǎng)會(huì)、讓社會(huì)和家長(zhǎng)了解我們的教 育、宣傳我們的教育，形成教育的合力，同時(shí)我們?cè)诠ぷ髦幸槍?duì)農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，研究農(nóng)村大量留守兒童，隔代監(jiān)護(hù)人等問題，采取多種措施，切實(shí)提高德育工作的有效性和針對(duì)性。做到教書育人、 管理育人、服務(wù)育人。 (三 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，塑造教師形象。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)同伴合作，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)解決教育教學(xué)中的問題，努力做一個(gè)有思想、有追求的教師，力爭(zhēng)成為一名智慧型和研究型的教師。 加大課程管理與改革力度。學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合月考核制度，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行精細(xì)化管理，從教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等各個(gè)方面進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)考核，課堂教學(xué)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，做到雙基落實(shí)優(yōu)質(zhì)化、習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)常化、能力訓(xùn)練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學(xué)化。統(tǒng)一進(jìn)度，齊頭并進(jìn) 。同時(shí)學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家作講座、做示范、作輔導(dǎo) 。 四、其他有關(guān)工作： 認(rèn)真抓好學(xué)校的黨建工作。樹立良好的服務(wù)意識(shí)，努力為師生排憂解難，關(guān)注教育教學(xué)第一線，走進(jìn)課堂，理解教學(xué)。 2024 學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃【篇 5】 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、泰州市教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞《泰興市中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃》的總體要求，全面貫徹黨的教育方針，按照 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 的教育理念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和管理方式，本著目標(biāo)同向、事業(yè)同心、工作同軌的原則，不斷深化教育改革，不斷提升辦學(xué)水平，努力使學(xué)校的安全管理、教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 (4)開展 “ 與經(jīng)典同行，與圣賢為友 ” 系列活動(dòng)。繼續(xù)推進(jìn) “ 校園 志愿者 ” 活動(dòng)，增設(shè)活動(dòng)崗位，增加參與人數(shù)，放大活動(dòng)效益，努力將此項(xiàng)活動(dòng)打造成我校的德育品牌項(xiàng)目。少先隊(duì)大隊(duì)部和各中隊(duì)都要精心策劃和組織實(shí)施豐富多彩的主題中隊(duì)活動(dòng)，要在德育形式、活動(dòng)效益上下功夫。要在教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者的評(píng)選中，將師德表現(xiàn)、學(xué)科教學(xué)滲透德育情況作為評(píng)選的重要依據(jù)。教師要經(jīng)常與他們交心，用自己的誠(chéng)心來感動(dòng)他們，幫助他們走出困境，從而激發(fā)他們生活的信心、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。圍繞 “ 讀好書、做好人 ” ，開展 “ 與經(jīng)典同行，與圣賢為友 ” 系列活動(dòng)，在豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)效益上下功夫。 (4)組織多種形式的學(xué)生單項(xiàng)競(jìng)賽等 落實(shí)措施： (1)從本學(xué)期起，低年級(jí)取消了統(tǒng)一的課后作業(yè)教輔材料，那么，對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，如何有效利用好課后時(shí)間，是我們所有低年級(jí)老師必須提前思考的問題。 (2)扎實(shí)開展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作。 本學(xué)期起，對(duì)于工作五年以內(nèi)的老師，必須采用紙質(zhì)備課 的形式，并且要背詳案，即在教案上能體現(xiàn)教學(xué)的所有流程，對(duì)于教學(xué)的預(yù)設(shè)，盡可能做到周全，對(duì)于不同層面的學(xué)生，教者要設(shè)計(jì)出相應(yīng)的解決問題的策略。 充分發(fā)揮教研組和備課組的管理功能，要建立健全教學(xué)管理的一整套規(guī)章制度，堅(jiān)持做到管理有章可循、按章辦事。所有活動(dòng)，將計(jì)入老師校本研修的學(xué)時(shí)。新的課程計(jì)劃，一是要不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行，平時(shí)不得隨意加課，星期天不得隨意補(bǔ)課，該上的音體美課也不得 隨意減少。 (4)從嚴(yán)要求，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo)與管理。 ④ 重視中高年級(jí)的毛筆字練習(xí)，要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo) 。 ⑧ 學(xué)校將建立健全對(duì)學(xué)生寫字的考核評(píng)價(jià)制度，力求使此項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化。另外，學(xué)校圖書室的圖書各班以班級(jí)為單位統(tǒng)一向圖書室借閱，作為學(xué)生選讀書目的補(bǔ)充 。對(duì)參加社團(tuán)活動(dòng)的輔導(dǎo)老師 ，學(xué)校將根據(jù)其活動(dòng)效果，給予相應(yīng)的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。 (4)做好學(xué)生健康知識(shí)的教育和宣傳等。 (2)做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的選拔培訓(xùn)工作，通過召開小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一批素質(zhì)較好的運(yùn)動(dòng)員，并抓緊訓(xùn)練力爭(zhēng)在市運(yùn)動(dòng)會(huì)中再創(chuàng)輝煌。 (2)開展教研專題大家談活動(dòng) 。 落實(shí)措施： (1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《泰州市減負(fù)增效十六條》。本學(xué)期，我校將在繼續(xù)開展古詩(shī)文誦讀考核定級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐步將各年級(jí)必