【總結】聲的利用第五節(jié)第一章聲現(xiàn)象第一章聲現(xiàn)象第五節(jié)聲的利用課前復習學習小結新課教學引入新課鞏固練習小資料課外延伸課前復習聲音是由物體的振動產生的。
2025-08-01 17:42
【總結】第三節(jié)水資源的合理利用一、水資源及其分布1、水資源的含義廣義:地球上水圈內的水量總體狹義:陸地上的淡水資源地球上水資源是有限的!人類比較容易利用的淡水資源:河流水、淡水湖泊水、淺層地下水,儲量只占全球水儲量的十萬分之七。2、水資源的分布(1)世界水資源分布不均影響因素:降水量的時間與空間
2025-05-15 06:51
【總結】桐鄉(xiāng)市丁士權Hi,大家好!我叫丁士權,來自桐鄉(xiāng)?。?)純凈物元素組成單質:由一種元素組成的純凈物化合物:由不同種元素組成的純凈物(2)單質組成元素的性質金屬非金屬(3)化合物元素組成無機化合物:一般由碳以外的其他元素組成的化合物(包括少數(shù)含碳化合物)有機化合物:含碳化合物(除……
2025-10-07 14:22
【總結】花園二中物理講學稿(六)年級:八時間:2021912內容:五聲音的利用課型:新授一【教學目標】:【知識與技能】:了解現(xiàn)代技術中與聲有關的知識的應用。.【過程與方法】:通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知
2024-12-09 09:55
【總結】噪聲的危害和控制一、教學目標1、知識與技能?了解噪聲的來源和危害?知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。2、過程與方法?通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路3、情感、態(tài)度和價值觀?通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識二、教學重難點重點:噪聲控制的途徑難點:噪聲的危害以及提高
2024-11-19 09:30
【總結】第二章第一節(jié)第二節(jié)自由聲場與室內聲場一、自由聲場中聲音的傳播與聲壓級計算1、自由聲場:當點聲源向沒有反射面的自由空間輻射聲能時所產生的聲場。2、自由聲場遵循距離平方反比定律。W=I/4πr23、聲壓級的計算:(1)、自由聲場中聲壓級的計算:
2025-01-13 22:49
【總結】聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象聲音是由物體振動產生的,振動停止,發(fā)聲停止。敲鼓時鼓面在振動,說話時聲帶在振動,吹笛子時笛子里面的空氣柱在振動拉二胡時弦在振動聲現(xiàn)象氣液固、VVV?聲音的傳播聲波:聲音以波的形式向遠處傳播真空不能傳聲聲音在空氣(15℃)中的傳播速度:340m/s
2025-08-04 14:35
【總結】第二章聲現(xiàn)象第3節(jié)聲的利用20世紀50年代,超音速飛機剛剛產生的時候,有一次在試飛的時候以1100千米/小時的速度離地面60米飛行,當這架飛機飛過一幢房子時,這座房子好像被什么撞擊了一下就轟然倒塌了,你知道這是什么原因嗎?【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際,完成《探究在線·高效課堂》
2025-06-14 14:26
【總結】(二)例1、有下列12種物質:(1)鋁(2)白磷(3)金剛石(4)水蒸氣(5)酸奶(6)硫酸(7)碘(8)鐵礦石(9)液氫(10)食醋(11)醬油(12)純凈的鹽酸混合物_____________________
2025-10-07 14:23
【總結】下列例子是怎樣利用聲?聲起到什么作用?B超檢測聲波洗水果聲波電動牙刷聲能傳遞信息。聲有什么作用?遠處轟隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨。海豚利用聲波識別食物,敵人和它們周圍的環(huán)境。一、聲音傳遞信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病。汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機的聲音判斷故障。鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,
2024-11-30 14:36
【總結】第9節(jié)水的利用和保護(4課時)一、水資源【讀圖】(圖1-77至1-81)在日常生產和生活中哪些方面需要水?種植、工廠、抽水馬桶、洗澡、洗衣【討論】日常生活中,還有哪些活動需要用水?【思考】地球號稱“水球”,為什么還要提倡節(jié)約用水?地球上的水雖然很多,但可供我們直接利用
2024-12-01 00:50
【總結】?科學故事:?據(jù)報道,1980年,一艘名叫“馬爾波羅”的帆船在由新西蘭駛往英國的途中突然神秘地失蹤;20年后,卻在火地島附近被人發(fā)現(xiàn)。船上的一切都原封不動、完好如初。就連已死多年的船員也都各就各位,保持著工作狀態(tài)。科學家對他們的神秘死亡引起了極大的關注,經過長期研究,終于發(fā)現(xiàn),……。原來他們的死與聲有關……
2025-06-21 07:14
【總結】溫故知新1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”,這里的“高”“低”指的是______;而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是______。,在木梳齒上劃過,先快些,后慢些,劃得快時,發(fā)出聲音的音調______,這說明音調跟發(fā)聲體的_____________有關。
2025-06-18 12:57
【總結】聲的利用第二章第三節(jié)富村鎮(zhèn)第一中學呂小麗請聽以下聲音:這些聲音能告訴我們什么?說明了什么?一、聲能傳遞信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病;汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機的聲音判斷故障鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,從聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓。蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障
2025-06-18 13:09
【總結】第3節(jié) 聲的利用一二一、聲與信息傳遞 。?:根據(jù)回聲到來的 和 確定目標的位置。?應用:超聲導盲儀、倒車雷達、 。?獲得信息: 、 。?信息?方位? 時間?
2025-06-19 12:32