六年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)確定位置-wenkub
2022-12-03 02:49:41 本頁面
【正文】 義。引出新的方向詞。 例 1，理解新的方向詞，用方向和距離講述物體的位置； 例 2，根據(jù)物體所在的方向和距離，在平面圖上指出它的位置； 例 3，用方向和距離描述行走的路線； 實(shí)踐活動《實(shí)際測量》 二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議 1．知道了物體所在的方向和距離，就能確定位置。一、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生認(rèn)識了生活中的八個(gè)方向，能夠用量角器量角與畫角，還掌握了比例尺的知識。 生活中用方向表示物體的位置不 大精確，因?yàn)闁|北、東南、西北、西南的范圍比較寬，而且僅有方向，沒有距離。本單元先后教學(xué)四個(gè)方向詞，它們是北偏東、北偏西、南偏東、南偏西，這些詞是人們約定的，不能隨意創(chuàng)造或變化。北偏東即正北往東偏些 ，北偏西即正北往西偏些。北偏東仍然是較寬的范圍，用來表示方向還不夠精確。方向表示了輪船為端點(diǎn)的一條射線，燈塔 1是這條射線上的一個(gè)點(diǎn)。用距離準(zhǔn)確表示位置。方向 6千米處 ”準(zhǔn)確地描述了燈塔 1的位置。這道例題
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