關(guān)注教學(xué)細節(jié)生成有效課堂-wenkub
2022-12-03 02:48:10 本頁面
【正文】 有效地指導(dǎo)，并運用自身積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)機智處理好每一個生成的教學(xué)細節(jié)，把新的教學(xué)理念落實到課堂教學(xué)的每一個細節(jié)中，那么，我們的教學(xué)將會更加有效，我們的課堂將會煥發(fā)出新的活力。正如汪中求所著《細節(jié)決定成敗》一書中所說的“一定要注重細節(jié)，把小事做細”。關(guān)注教學(xué)細節(jié) 生成有效課堂 隨著課改的不斷深入，課堂教學(xué)要以“學(xué)生為本”、“讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)”等新課程理念已深入人心。的確，課堂教學(xué)是由許多教學(xué)環(huán)節(jié)組成的。 為提高課堂教學(xué)的有效性，我結(jié)合自身的一些教學(xué)實踐和聽課體會，著重從“注重細節(jié)預(yù)設(shè) —— 保證課堂教學(xué)的順利進行；捕捉精彩細節(jié) —— 展現(xiàn)課堂教學(xué)的魅力；反思教學(xué)細節(jié) —— 提高課堂教學(xué)效率”三方 面，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何對教學(xué)細節(jié)把握的一些粗淺看法。教學(xué)設(shè)計在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對教學(xué)思想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。 操作材料的選擇要具有典型性，注重實效 課堂 教學(xué)中操作活動的組織是否有效直接影響到教學(xué)的效果，操作材料的選擇是否具有典型性，往往直接影響到教學(xué)有效性。 問題的設(shè)計要做到指向明確，體現(xiàn)實效 課堂提問是組織課堂教學(xué)的重要手段；也是師生情感和信息交流的重要渠道。在課堂教學(xué)中教師要有意識地加強和指導(dǎo)學(xué)生的探究活動。其次，要分析學(xué)生學(xué) 習(xí)的現(xiàn)實起點。整個教學(xué)進程中，隨時都有可能出現(xiàn)教師預(yù)料不到的情況和問題，這就需要教
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