關注細節(jié)成就完美-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 育品質的過程?！薄袄蠋?我知道我錯了,其實,我只是想找個人說說心里話。從雷曼的口中,筆者知道了許多以前所不知道的情況。于是,放學之后,筆者把雷曼請到辦公室,“老師今天想送你回家,你同意嗎?”她用懷疑的眼神看著筆者,不置可否,“只是陪你走走?！袄蠋?我特別討厭班上的女生,她們都很小氣,不如男同學大方、義氣……”其實,筆者已經早有耳聞,雷曼同學近段時間與班上的幾個男生相處甚密,還結拜了兄妹,經常課上寫條子,課外遞條子。有的同學還悄悄跟我說:“老師,其實我早就不想互送禮品了,只是別人都在送,我不送,別的同學會覺得我不夠朋友,所以只有跟著送。再者,你們贈送的禮品很多沒有實用的價值,今天我給你送鋼筆,明天我再給你送鋼筆,結果,每人都有了一大堆筆,你們看這實用嗎?”有幾個學生開始低頭笑,于是筆者提議“從即日起:,我想在班上開展‘過文明生日送健康禮品’的活動。結果,六成以上的學生都參與過此類活動。讓你的生日充滿陽光一天下午的物理課,當筆者急匆匆地提前趕到教室時,看見陳藝同學的桌子上堆有許多禮品,小鬧鐘、筆記本、鋼筆……一問,才知道今天是她的生日,桌上這些都是同學們贈送的禮物。因此,給他們寫信格外費心思。每封信,筆者都說這個學生心地好,有禮貌,會與同學們交往……我很高興有這樣的孩子在我班上。這是他最后一次在課堂上打呵欠。每一封信都裝滿希望一段時間,筆者發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)秀的司馬舟同學上課的時候總是打呵欠,并且精神不振,批評了幾次還是不見他改正。第一篇：關注細節(jié) 成就完美關注細節(jié) 成就完美任何教育教學活動都是由一個一個的細節(jié)構成的。于是,筆者寫了一封短信給他的父親:您的孩子聰明、懂禮貌、成績也不錯,如果能合理安排作息時間,保持充沛的精力,成績一定還會有大的提高。受此鼓舞,筆者決心給班上每個學生的家長寫信。果然效果不錯,大多數(shù)學生的表現(xiàn)有了很大的好轉。筆者花了不少時間去尋找他們的個性特長,這才發(fā)現(xiàn)他們對此比對學業(yè)看得更為重要,同時他們也很在意自己在老師心中的形象。筆者這才意識到,社會上不良的請客送禮風已經波及到了學校,必須馬上制止。于是,筆者說:“同學們,同學之間友好相處是對的。即在生日當天的晚自習前,全班同學為他齊唱《生日歌》,并送上祝福?！钡诙?筆者把全班同學的生日都用一張表格寫好,貼在了教室里。筆者知道遇到了棘手的問題――學生已逐漸進入了青春期。”筆者又補了一句。最后,我們談到了男女生的交往問題?！薄叭绻阈湃卫蠋?以后就向我說,可以嗎?”筆者笑著問,她有些猶豫地點了點頭。關注細節(jié),就是老師與學生進行心與心的交流。使我順利地批好了最后一本改正的家作本。（例2）離旅游目的地有30公里，一路上的高興、興奮大家可想而知。王奇帶了三個芒果和幾十元錢，芒果每個又大又可愛，他堅持要給我一個，我覺得麻煩了，拿與不拿都不妥。幾個小時的游玩、爬山、騎馬，個個臉頭紅脹。這個細節(jié)說明，老師只要能真心實意地和學生交朋友，尤其是活動中、課間是最有效的。一會上車了，不知車子不爭氣，就是發(fā)動不起來，怎么辦呢？于是我叫孩子們，我們下車推一下。這一細節(jié)讓我們又一次證實了人各有所長，又一次證實了“多元智力理論”。我們要在關注細節(jié)，成就人生，成就完美。剛開始的時候我感到有些猶豫和迷茫，但是在學校領導和同事們的關心和幫助下，我從抓好細節(jié)入手，工作漸漸地有了一定的成效。盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。利用課余時間跟少數(shù)學習差或紀律差的學生進行談心、講道理，深入到學生中去，尊重學生，關心學生，讓學生覺得我可親、可信，逐步建立起師生感情，從而方便了工作的開展。同時，順利地完成了教學任務，也逐步訓練了學生的課堂聽課習慣。課后立即跟該生談心后，及時與家長聯(lián)系；周末休息，學生沒有及時返校，趕緊打電話與家長聯(lián)系了解情況。班主任應善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，關注學生的個性發(fā)展，讓他們體驗成功的快感。班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，這樣我們就成功了。全面了解學生、探究新課標、不斷進行各種教學方法的嘗試。我很著急！后來遇到一件事情。第二次點名依然讀錯。我當時立即向他道謙，但心中卻久久不能釋懷。授課過程中也更加注意學生每一個細微的反應，從而及時對自己的活動做出調整。細節(jié)，改變的不盡是他們的學習成績，也成就了他們各方面的完美！一位同行曾經對我說：比起良醫(yī)，良師的作用同樣重要，良醫(yī)給人以生命，良師給人以未來！以后的教學生涯中，我將努力從每一個細節(jié)來完善自己，力爭對得起良師這樣一個光榮的稱號！教學敘事利辛縣紀王場中學 細節(jié)成就完美李偉第五篇：關注教學細節(jié) 成就教學完美關注教學細節(jié) 成就教學完美長期以來，我一直在思索一個問題：“怎樣的一堂勞技課算好課？怎樣的勞技老師稱得上好勞技教師？”。最近稍微有點空閑時間，靜下心來，仔細閱讀了鄭金洲老師寫的《課堂教學的50個細節(jié)》，越發(fā)覺得要真正實現(xiàn)新課程改革的教育教學目標，就沒有理由忽視教學細節(jié)，必須要把新課程理念落實到具體的教學環(huán)節(jié)當中。我
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