高爾基和他的兒子導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2022-12-03 02:12:47 本頁面
【正文】 斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護(hù)、發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。甚至個(gè)別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書寫。 二、學(xué)生情況分析： 剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友，天真可愛，對(duì)學(xué)校的一切都覺得好奇，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，使他們對(duì)“學(xué)習(xí)”這 回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過后，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力。新教材提供了大 量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)及獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，進(jìn)而通過學(xué)習(xí)者群體的討論與交流，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。教材試圖形成 “ 問題情境 —— 建立模型 —— 解釋與應(yīng)用 ” 的基本敘述模式，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、可能性、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學(xué)世界。這樣的課程體系，為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境。他們有著兒童散漫、好動(dòng)的天性，有著極強(qiáng)的可塑性。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的。 三、學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容及目標(biāo)： 本 冊(cè)教材安排 9 個(gè)小單元，主要教學(xué)內(nèi)容包括： 數(shù)與代數(shù)： 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、 20 以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、 20 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法及認(rèn)識(shí)鐘表、比較。 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能： 認(rèn)識(shí) 0～ 20 各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序。結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。 使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定
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