高爾基和他的兒子導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 1） 、發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助，利用各種形式激發(fā)興趣。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生個體差異相對較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 在運(yùn)算過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。 認(rèn)識符號＞，＜，＝的含義，能夠用符號和詞語來描述 20 以內(nèi)數(shù)的大小。 空間與圖形：認(rèn)識物體、位置與順序。這些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習(xí)慣。 確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的知識、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué) 實(shí)踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得。他們學(xué)前教育程度參差不齊，對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的。 統(tǒng)計(jì)與概率：小統(tǒng)計(jì)和分類。 能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神和與人合作的意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（ 2）、積極開發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣，利用情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1