【總結(jié)】第一篇:《過秦論》《六國論》教案 《過秦論》《六國論》 [創(chuàng)新設(shè)計] 一、教學(xué)內(nèi)容 通過指導(dǎo)性閱讀,鞏固掌握學(xué)過的文言知識,并通過對比的方式,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度進(jìn)行分析總結(jié),從而在...
2024-10-14 03:31
【總結(jié)】《六國論》教學(xué)設(shè)計余鳳珠【教學(xué)目標(biāo)】﹠知識與技能1.結(jié)合課下注釋,理解文章大意。2.自己預(yù)習(xí),弄懂生僻字音、形、意,歸納重點文言實詞語虛詞。3.掌握本文的文體知識“論”——以論證為主。﹠過程與方法1.學(xué)習(xí)運用分論點,并舉例論證的方法,領(lǐng)略借古諷今議論文的寫作特點。2.理清作者的論證思路,學(xué)習(xí)作者圍繞中心論點展開
2025-06-28 17:48
【總結(jié)】第一篇:六國論優(yōu)秀教案 《六國論》優(yōu)秀教案教學(xué)目的 。。:“弊在賂秦”。教學(xué)設(shè)想 。 本文是一篇史論,但它的針對性很強(qiáng),帶有明顯的政論色彩,不同于純粹論史的文章如盧照鄰的《三國論》、蘇轍的《六...
2024-11-04 01:12
【總結(jié)】 讀《六國論》有感 蘇洵認(rèn)為秦統(tǒng)一六國而六國亡的最主要的原因是賄賂秦國。我卻認(rèn)為最大的原因是秦國的君王可以知人善用。 首先是秦孝公支持商鞅變法,無論商鞅變法的要求是什么。秦孝公都給大力的支持。正...
2024-10-01 03:31
【總結(jié)】安吉高級中學(xué)高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”.《六國論》學(xué)案★教學(xué)目標(biāo)1、掌握重要的實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。2、學(xué)習(xí)概括中心論點,體會對比、總分式分層的論證法的作用★重點難點:掌握重要的實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。★課前預(yù)習(xí)一、知識鏈接(參見《導(dǎo)與練》p39)1、背景
2025-05-11 23:46
【總結(jié)】精品資源歡迎下載一、作者介紹蘇洵(1009-1066),字明允,自號老泉(蘇洵家有老人泉,梅堯臣曾為之作詩,敢自號),眉州眉山(現(xiàn)在四川眉山)人,北宋著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉信元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇武、蘇轍到洋京(現(xiàn)在河南開封),以所著文章22篇(《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇)謁見翰林學(xué)上歐陽修。歐陽修很賞
2025-06-28 18:25
【總結(jié)】1.下列句中加點的詞,解釋不正確的一項是()A.六國互喪互:交互蓋失強(qiáng)援蓋:大概B.思厥先祖父先:對已去世尊長的敬稱暴秦之欲無厭厭:討厭C.故強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判:分,清清楚楚終繼五國遷滅遷:改變D.后秦?fù)糈w者再再:第二次茍以天下之大茍:如果2.下列句中加點詞與例句中加點詞用法相同的一項
2024-11-29 12:17
【總結(jié)】.宋仁宗嘉佑二年(公元1057年),蘇軾二十歲,到京師卞梁(開封)去考進(jìn)士。在京師等考期間,有幾個自負(fù)的舉人看蘇軾年輕,瞧不起他,有意戲弄蘇軾。六個舉人備了六個下酒菜,延請?zhí)K軾喝酒,蘇軾欣然前往。入席,一舉人建議為助酒興,喝酒要行酒令,酒令內(nèi)容是每人說一個歷史人物的典故,聯(lián)系到哪樣菜,哪樣菜就歸誰吃,行令要從年紀(jì)大的到年紀(jì)小的。其余五舉人連聲附
2024-11-09 09:01
【總結(jié)】高中語文教學(xué)課件虹橋中學(xué)語文組過秦論?秦孝公(始強(qiáng))------崛起-----始暴?惠文、武、昭襄(更強(qiáng))------發(fā)展-----更暴?秦始皇(極強(qiáng))------統(tǒng)一-----極暴?陳涉(卑弱)---
2024-11-17 14:54
【總結(jié)】典范的議論文布局品《六國論》的結(jié)構(gòu)美中牟一高岳小偉2022年9月8日第一段:弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。不賂者以賂者喪(中心論點)(分論點2)(分論點1)提出中心論點和分論點第二段:問題:論證什么?論證方法?幾層?賂者攻
2025-01-21 14:35
【總結(jié)】2012屆光明中學(xué)高三語文組備課資料文言文批注課內(nèi)文言文批準(zhǔn)學(xué)案(四)六國論(蘇洵)原文批注翻譯六國破滅(滅亡),非兵(武器)不利(鋒利),戰(zhàn)不善(擅長),弊在賂秦。賂秦而(表因果,導(dǎo)致)力虧,破滅之道(原因)也。(判斷句)或(有的人)曰:六國互喪(彼此相繼滅亡),率(全都,一概)賂秦耶?曰;不賂者以(因為)賂者喪。蓋(承接上文,表示原因,因為)失強(qiáng)援不能獨完(保全),
2025-06-28 16:57
【總結(jié)】《六國論》導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)[目標(biāo)展示]一、了解作者借古諷今的用意,領(lǐng)會蘇洵關(guān)心國家、反對屈辱求和、主張抵抗外侮的思想。二、掌握積累與現(xiàn)代漢語不同的詞句。三、培養(yǎng)在閱讀過程中結(jié)合語境揣摩辨析詞義及活用的能力,學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)和生動形象的語言特色。[導(dǎo)學(xué)過程]一、作者介紹二、寫作背景《六國論》是一篇議論歷史的文章,表面上評的是六國,實際上諷刺的是北宋。
2025-08-05 02:45
【總結(jié)】第一篇:六國論教案_4 六國論教案 教學(xué)目的 。 。 :“弊在賂秦”。教學(xué)設(shè)想 。 本文是一篇史論,但它的針對性很強(qiáng),帶有明顯的政論色彩,不同于純粹論史的文章如盧照鄰的《三國論》、蘇轍的...
2024-10-13 12:50
【總結(jié)】第一篇:六國論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 今日寒窗苦讀,必定有我;明朝金榜題名,舍我其誰? 高三一輪復(fù)習(xí)必修二《六國論》導(dǎo)學(xué)案 高三語文組 王黎明 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、積累課文中的重點實、虛詞及句式。 2、...
2024-11-15 23:49
【總結(jié)】《六國論》文言基礎(chǔ)知識整理凡例1、加點的詞是蘇教版教材加了注釋的;2、加下劃線的詞是蘇教版教材之外華教版加了注釋的;3、加框的句子是編者以為的需要重點把握的句子;4、加灰色的詞是需要確切掌握的詞;5、加粗的黑體字是各種注釋之外,編者以為需要重點掌握的一些詞語。六國論六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。或曰:六
2025-07-23 21:37