百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-wenkub
2022-12-02 22:08:26 本頁(yè)面
【正文】 數(shù)與小數(shù)互化的方法，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷小數(shù)與百分?jǐn)?shù)互化的過程，理解小數(shù)與百分?jǐn)?shù)互化的方法。 （ 再出示）如 % ?? = 或 比較 10057 、 %和 的大小 ， 像這樣 的 計(jì)算和比較數(shù)的大小， 也需要進(jìn)行數(shù)的互化。 提出問題：怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)呢？ 出示題目：怎樣 把 ， ， 化成百分?jǐn)?shù) ？ 小組活動(dòng)： ①先獨(dú)立思考，嘗試做一做，寫出過程； ②遇到不會(huì)的可請(qǐng)教小組同學(xué)； ③完成后在小組里說說自己是怎么做的？怎樣想的？ ④還有哪些 弄 不明白的問題？ 梳理小數(shù) 化成百分?jǐn)?shù) 的方法。 ① 提出問題：怎樣 把百分?jǐn)?shù) 27%、 135%化成小數(shù)呢？ ② 讓學(xué)生嘗試做一做； ③ 跟同桌說一說自己是怎么想的？ ④ 說說方法：百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)， 先根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義把百分?jǐn)?shù)寫成分?jǐn)?shù)形式，再根據(jù)分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。 三、鞏固練習(xí)： （練習(xí)打印給學(xué)生） ：我說你改。通過檢測(cè)，我們 發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然以前學(xué)過分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，但是已有所 遺忘 ； 小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)（向左或向右）容易混淆 。 根據(jù) 學(xué)生學(xué)習(xí)的 起點(diǎn)， 有針對(duì)性地對(duì)本課的教學(xué)進(jìn)行了精 心設(shè)計(jì)，做好了以下幾點(diǎn)： 一、引入新知。 作為六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力等。 練習(xí)的設(shè)計(jì) 遵循由淺入深，由易到難，
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