【正文】 管理的能手。學(xué)生對(duì)我更是尊重敬愛(ài)，在我和學(xué)生的共同努力下，三年來(lái)我 們班的成績(jī)總是名列全鎮(zhèn)第一。之后陸續(xù)的有家長(zhǎng)帶著同樣的目的而來(lái)，他們帶來(lái)的東西也都被我婉言謝絕。我更會(huì)全身心的投入到教學(xué)中不會(huì)因?yàn)楹⒆有《绊懝ぷ?。在我和孩子們的共同努力下，他們已?jīng)能夠拼讀音節(jié)，書(shū)寫(xiě)更是有了翻天覆地的變化。學(xué)生積極參加各種比賽，其中 2024 年征文比賽中，王允浩同學(xué)獲縣三等獎(jiǎng)， 2024 年在縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，李可欣、孫明東、王允良等三個(gè)同學(xué)獲得個(gè)人項(xiàng)目第一名，李可欣同學(xué)還因此被縣六中特招就讀。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，因此每節(jié)課我也都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了 “ 高效課堂 ” 教學(xué)模式。 二、忠于職守，以身作則 作為有著教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。老師，你就看我的實(shí)際行動(dòng)吧。但是好景不長(zhǎng)，一天中午放學(xué)后于海洋因?yàn)榕c別班的學(xué)生發(fā)生口角，那個(gè)學(xué)生領(lǐng)來(lái)了他的哥哥 (無(wú)業(yè)青年，進(jìn)過(guò)監(jiān)獄 )想對(duì)這個(gè)學(xué)生動(dòng)手，我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)痞子 氣十足的青年毫不畏懼挺身將學(xué)生護(hù)在身后，與青年不斷的周旋。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富，我都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。特別是近一年來(lái)，所帶六年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。優(yōu)秀學(xué)校班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料大家準(zhǔn)備好了嗎？在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，以下是小編精心收集整理的優(yōu)秀學(xué)校班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。班級(jí)成績(jī)，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，取得優(yōu)異成績(jī)。如：我們班有個(gè)叫于海洋的學(xué)生，由于幾次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷造成了他上學(xué)經(jīng)常遲到，上課不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)拖沓甚至不做的情況，升入六年級(jí)后短短一個(gè)多月就有幾次想退學(xué)。在這過(guò)程中，青年幾次將拳頭掄到我的臉上，甚至還掐著我的脖子。 ” 我也表示會(huì)全力的幫助他把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育 人。正是由于這種 “ 忠于職守，以身作則 ” 的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。 在班級(jí)集體活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。 四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育 每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。 五、廉潔從教，一視同仁 不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)、財(cái)物，對(duì)待學(xué)生公正平等。同時(shí)也請(qǐng)您把錢(qián)和紅薯收回去這些我是絕對(duì)不回收的，對(duì)您的心意我表示感謝，從這一舉動(dòng)可以看出您很關(guān)心孩子的教育還希望您能夠隨時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。有的人說(shuō)我傻，不就是一些土產(chǎn)品留下又怎么樣呢 ?可是我不想讓這份神圣的職業(yè)受到絲毫的玷污。 工作在教學(xué)第一線(xiàn)的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會(huì)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，這是用萬(wàn)斗黃金也換不到。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān) 。每天她都早來(lái)晚走，迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后把學(xué)生送出校門(mén)，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。她指導(dǎo)的 `學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī)，累計(jì)有 40 余人次獲得一、二等獎(jiǎng)。本著 “ 吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家 ” 的宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。 “ 一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處， 也許只有幾步 ” 。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。她始終要求自己在學(xué)生中間以?xún)煞N面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看 。 三、銳意進(jìn)取，不斷超越 20__年 1 月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指 導(dǎo) 52 名學(xué)生誦讀詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7 月 4 日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺(tái)播出。 師者 ,所以傳道授業(yè)解惑也。她所代的班級(jí)班 風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何安全事故，并多次被評(píng)為 “ 優(yōu)秀班集體 ” ，個(gè)人多次被評(píng)為 “ 堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ” 和 “ 優(yōu)秀班主任 ” 。 立身德為本。在她的影響下，她的班級(jí)都很團(tuán)結(jié)、很有愛(ài)心，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見(jiàn)到垃圾要隨手撿起來(lái)，在公共場(chǎng)所、在家也要具有這種品質(zhì)；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好 ，走出校園遇見(jiàn)長(zhǎng)輩也要問(wèn)好 ?? 為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，她在班級(jí)建立一套完善的評(píng)比制度，開(kāi)展 “ 文明小組 ” 、 “ 愛(ài)學(xué)小組 ” 的評(píng)比活動(dòng)；組織班干部互相督促檢查，每月總評(píng)一次，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長(zhǎng)成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助管理班級(jí)事務(wù)。 三是注重班級(jí)管理，打造和諧歡樂(lè)奮進(jìn)班集體。同時(shí)，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。 三、注重孩子全面提升，在 “ 教 ” 上下功夫 學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性，提升課堂學(xué)習(xí)效率。堅(jiān)持開(kāi)展 “ 寫(xiě)一手好字 ”“ 誦千古美文、做少年君子 ” ， 將它打造成學(xué)校和班級(jí)的品牌。此外，她積極鼓勵(lì)學(xué)生參加課外運(yùn)動(dòng)，所在班級(jí)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次奪魁。 ” 是她長(zhǎng)期工作以來(lái)無(wú)言的承諾。她擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心，便沿著這條充滿(mǎn)溫情的育人之路一路走來(lái)。在《安徽教育》上發(fā)表過(guò)多篇文章。作為班主任的她，每天面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸幾十顆追求騰飛的心靈。 ” 尤其是班主任，不但自己要充滿(mǎn)愛(ài)心地對(duì)待學(xué)生，還要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)有愛(ài)心的大家庭，讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭里如同兄弟姐 妹一般互相關(guān)心幫助，互相鼓舞照顧。班上大多是留守兒童，有的跟著爺爺奶奶，有的住在親戚或父母的朋友家里，班上還有兩位殘疾學(xué)生、兩位失依兒童。經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)主動(dòng)送書(shū)給條件差的學(xué)生。在老師及同學(xué)的關(guān)心下，麻國(guó)靜慢慢變得開(kāi)心起來(lái)，學(xué)習(xí)也有所提高了。何老師每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，關(guān)注同學(xué)們衣服穿得是否合適，頭發(fā)長(zhǎng)不長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生精神不精神，生活中是不是有困難或困惑，是否在校吃早餐了，叮囑學(xué)生一定要吃早點(diǎn)，這些行為看起來(lái)很平常，只不過(guò)都是班主任的日常工作罷了，但這其實(shí)正是何老師對(duì)學(xué)生身心健康關(guān)愛(ài)的具體體現(xiàn)。何老師時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧她、鼓勵(lì)她，有意引導(dǎo)同學(xué)們和她交談。剛來(lái)時(shí)，她從來(lái)不參加集體活動(dòng)，體育課上，她獨(dú)自一個(gè)在操場(chǎng)旁孤零零地看同學(xué)們跑步、做游戲。在何老師的幫助下她漸漸有了勇氣，開(kāi)始上體育課，參加各種體育活動(dòng)，四年級(jí)下學(xué)期的廣播操比賽她站在了全班隊(duì)列的前面！看著她和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂(lè)中，何老師才覺(jué)得輕松一點(diǎn)，因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。更重要的是關(guān) 心他們是否懂得怎樣做人。陳祥剛進(jìn)這個(gè)班時(shí)各方面都還不錯(cuò)，成績(jī)?cè)谥猩纤?。何老師了? 情況后，沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)陳祥，而是耐心地引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害性，親切地與陳祥交談，陳祥如實(shí)向何老師敘述了他如何迷戀上網(wǎng)的，還說(shuō)他也知道迷戀上網(wǎng)不好，可就是控制不住自己。說(shuō)頭天晚上陳祥就沒(méi) 回家，陳祥本來(lái)有電話(huà)，但是電話(huà)已關(guān)機(jī)了。何老師讓陳祥去上數(shù)學(xué)課，又立刻打電話(huà)叫他家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，與陳祥家長(zhǎng)講了一些教育子女的方法，讓他們多與孩子交流勾通，不要用粗暴的打罵來(lái)解決問(wèn)題。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。 一、換位思考 —— 讓留守孩在愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育 近幾年來(lái)，農(nóng)村 “ 留守孩 ” 現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。 這些孩子，用一句方言講就是 “ 很不逗人愛(ài) ” 的孩子，在農(nóng)村教育資源