九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃精選7篇-wenkub
2024-09-11 12 本頁(yè)面
【正文】 好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱 讀量。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。就分布區(qū)域而言，英語(yǔ)是最流行的語(yǔ)言，以下是小編準(zhǔn)備的九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇 1】 新學(xué)期，新面貌。本學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí) (5)(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了更好的完成教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃安排如下： 一、教材分析 本冊(cè)教材以 “ 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) ” 為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。 二、本冊(cè)教材重難點(diǎn)分析 《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練。 三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析 學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及教改措施 認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。 積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興 趣。 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇 2】 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹新課程教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基本功，不斷加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)、聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在英語(yǔ)運(yùn)用能力方面得到進(jìn)一步的提高，為中考奠定基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析 這個(gè)年級(jí)共有 20 個(gè)教學(xué)班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。 采用 “ 任務(wù)型 ” 活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣 。有針對(duì)性，讓學(xué)生有收獲，抓主題和重點(diǎn)。 針對(duì)中考題型，有目的、有針對(duì)性地有效練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法和技巧的輔導(dǎo)。 認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。 做好聽力、口語(yǔ)考查前指導(dǎo)。 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇 3】 本學(xué)期我擔(dān)任初三 14 班和 19 班的英語(yǔ)教學(xué)。特制訂如下計(jì)劃： 一、搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。 四、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說(shuō)、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的說(shuō)的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行： 課堂用語(yǔ) 。 定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測(cè)試 。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jī)。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，有些默不出聲，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會(huì)有所作為 。 語(yǔ)法：掌握 8 種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)
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