【正文】 （1）介紹每種語法的基本概念及用法。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。同時，要進行分層次教學。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的最新九年級英語教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。最新九年級英語教學計劃1寒假就這樣不知不覺的過去了，緊張而忙碌的日子來到了。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使更加深入地研究教材；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。（2）結合課文中的句子進行操練。三、對單詞、詞組、句型的`復習（1）了解并掌握基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。將單詞融入詞組、句型中。最新九年級英語教學計劃2一、指導思想：面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。三、教材分析仁愛版英語教材每冊分為四個單元，,通過每個單元的學習，讓學生學會就每個課題展開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法。重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。一、指導思想：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、學生情況分析今年學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。如做到：（一）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。認真總結教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上的答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）。寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態(tài)。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重。四、教學進度安排 —— 九年級Units9—14 —— 九年級Units3—8 —— 九年級Units1—2及八年級下冊Units710 —— 八年級下冊Units16 ——八年級上冊Units510 ——八年級上冊Units14及七年級下冊Units912 —— 七年級剩余所有——、代詞、冠詞、數(shù)詞、介詞——復習形容詞與副詞、動詞與動詞短語、情態(tài)動詞、非謂語動詞、動詞的時態(tài)—— 復習被動語態(tài)、句子的種類、主謂一致、連詞與從句、英語句式第三篇：九年級英語教學計劃九年級英語教學計劃一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學習中互相幫助，克服困難。本學期學習個單元及__個復習單元。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1Unit6)每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。引導學生在用中學英語，在做中學英語。二、學情分析從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。三、教材分析我們使用的是新目標教材，由人民教育出版社與湯姆森學習出版集團合作改編而成的。3．語言地道，對話之中融入情感