人教版九年級英語教學計劃-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 “彼得,告訴我你 的郵箱地址.” ,和陌生人在街上,我們可能會在尋 求幫助前先開始說：“打擾一下,不知道你是否可以幫我”或 者“很抱歉打擾你,但是??”,學 英語學得更好,去年,她講的太快,我就開始看英語電視節(jié)目,我還發(fā)現(xiàn)英語語法很難,How Can You Bee a Successful Learner?怎么樣你才能成為一名成功的學習者? ,研究顯示,如果你對某物有興趣,你的大腦就更活躍,如果他們需要學習英語,而且他們喜歡音樂或者體育,他們不會覺得（學習英語）,“不用則廢.”即使你某些東西學好了,也會忘記它,除非你使用它.“熟能生巧.”優(yōu)秀的學習者會不斷練習他們已經(jīng)學會了的東西,（勤學多問）,聰明地學習并好好學習吧.第三篇：九年級英語教學計劃九年級下學期英語教學計劃王竹梅一、指導思想：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。他決定改變他的生活，承諾做個更好的人。每個人，甚至窮人都很幸福。他還告訴斯克魯奇將有三個(圣誕)精靈年拜訪他。一個圣誕前夕，斯克魯奇看到了他死去的生意伙伴雅各布狄更斯寫的著名短篇小說。第二篇：人教九年級英語6頁翻譯第14頁The Spirit of Christmas圣誕精神很多人同意這種觀點:當我們想到圣誕節(jié)時，我們可能想到禮物、圣誕樹和圣誕老人。每次考試都要總結一下，并制定出新的明確目標，并建立錯題庫，進行自我評價與分析。學習上多幫助他們，生活上多關心他們。爭取在明年的中招中交一份滿意的答卷。作為一名教師，我覺得我的不足之處就是：有點急，有時缺乏與學生的溝通。本人認為是一本不錯的教材。由于這一屆學生，已經(jīng)從中抽出了四個快班，所以在這個普通班中，學生的英語基礎很差，這通過上課的提問，通過課后練習反饋的情況可以看出。2014屆，又是新的一學年。在這一學年里，我要讓自己得到更大的提升，把教學育人這份工作做得更出色。另外，學生學習的習慣較差，如學英語不開口，課堂不做筆記，學習中遇到的問題不知道解決。因為本教材反映了教育部提出的關于推進素質教育，調整中學部分教育教學內容和教學要求的精神，力求做到難易適度，不偏、不怪，突出重點，覆蓋面廣，注意拓展與延伸，緊扣教材，注重學生語言能力的培養(yǎng)。指導思想：本學期我要以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。采取措施：針對本屆學生、教材情況與個人情況，我將要求自己做到以下幾點：一、多學習，提高自己。讓他們“親其師，信其道”，變要我學英語為我要學英語?？傊皩W無止境、教無止境、研無止境”。但隱藏在這一切背后的是(lie存在)圣誕節(jié)的真諦:分享與給予我們周圍的人愛與歡樂的重要性。這篇小說講述的是一位叫斯克魯奇的從來不笑的老人的事。馬利的鬼魂。那天夜里，三個鬼魂拜訪了斯克魯奇。最后一個，“圣誕節(jié)的未來之靈”帶他去了未來。他開心地同親戚們一起慶祝圣誕節(jié)。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。訓練應貫穿整個復習當中。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1