20xx高中化學(xué)教師工作計(jì)劃-wenkub
2024-09-11 12 本頁面
【正文】 ，使激勵(lì)變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學(xué)生合作討論。引導(dǎo)員 rdquo。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識和理解。② 向有經(jīng)驗(yàn)的教師如胡、翟、王等及時(shí)請教，對自己弄不清楚的知識點(diǎn)、或知識點(diǎn)間的相互聯(lián) 系要謙虛多問 。在宜中新課改的 ldquo。一份好的工作計(jì)劃可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。下面是小編整理的關(guān)于高中化學(xué)教師的工作計(jì)劃，歡迎閱讀。以人為本 rdquo。③ 即時(shí)反思、總結(jié)，將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來，過一段時(shí)間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。 明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。的身份，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn) 練、問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行 ldquo?，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果，這個(gè)我保持懷疑態(tài)度。 三、培養(yǎng)良好習(xí)慣 良好的習(xí)慣，成功的基石。首先，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。升入高二的學(xué) 生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)，但是沒有合理的規(guī)劃，平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確，動(dòng)力不足。mdash?，F(xiàn)在學(xué)生每天平均有 3 至 4 節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間，同時(shí)，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時(shí)間，如課間 10 分鐘記 5 個(gè)單詞，三提前做幾道題等。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時(shí)間 1520 分鐘，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題，學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 (二 ) 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢分析： 1999 年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng) 14 年了，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)期。 不足分析：在理論的學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，缺乏理論的積淀，導(dǎo)致自己有點(diǎn)迷失了發(fā)展的方向，感覺在教學(xué)業(yè)務(wù)上提高不大，教學(xué)風(fēng)格和特色不明朗，在課題的進(jìn)一步鉆研方面欠缺。在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造高效課堂。 提高自身的科研能力水平。 專業(yè)引領(lǐng)有較大作為，能夠成為公認(rèn)的名教師。 提高自己的命題水平。通過讀書使教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納鮮明的個(gè)例。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。確定一至兩名教師作為培養(yǎng)對象，對其進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo)。 二、工作思路 聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。 以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。 創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)發(fā)展。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動(dòng)樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。 針對我省新高考 ldquo。 加強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究?；瘜W(xué)工作室 rdquo。 具體工作分述如下： 一、新課程試驗(yàn) ，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同 評課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究 rdquo。高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí) 組 rdquo。4 月份，對 __市 __地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。中心教研組 rdq
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