中外交往與沖突教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-02 06:36:51 本頁(yè)面
【正文】 了中國(guó)自古所奉行的和平外交政策，又暗示了中國(guó)在世界上逐漸落伍了。 四、教學(xué)實(shí)施 （一）教材分析 教材的地位、特點(diǎn)：本課在整個(gè)中國(guó)古代史教學(xué)中起著承上啟下的 2 作用。但受年齡、知識(shí)儲(chǔ)備所限，學(xué)生已有歷史學(xué)習(xí)背景知識(shí)偏少，已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì) 外 敵入侵的理 解有困難。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)近一年的歷史學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生已掌握一定的歷史學(xué)習(xí)方法，初步具備了收集與整理歷史信息的能力。 （二） 過(guò)程與方法 通過(guò)在地圖上指或描述鄭和下西洋的路線，培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和歷史想象能力。 1 《中外交往與沖突》教學(xué)設(shè)計(jì) 雞西市樹梁中學(xué) 王莉 一、 教學(xué)目標(biāo) （一） 知識(shí)與能力 說(shuō)出鄭和下西洋的時(shí)間、情況，在地圖上指出鄭和下西洋的路線形成識(shí)讀歷史地圖的能力。 學(xué)生通過(guò)查找與鄭和、戚繼光有關(guān)的資料，提高收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 。但學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)還處在感性認(rèn)識(shí)階段，抽象思維能力不強(qiáng)。 三、設(shè)計(jì)思想 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用自主合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題探究式、情境教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。古代中國(guó)一直領(lǐng)先于世界。 教材內(nèi)容：本課主要包含三方面內(nèi)容：一是鄭和下西洋的時(shí)間、經(jīng)過(guò)和影響；二是戚繼光抗倭的歷史背景、經(jīng)過(guò)，勝利原因及對(duì)戚繼光的評(píng)價(jià)；三是葡萄牙攫取澳門的過(guò)程。 鄭和下西洋標(biāo)志著我國(guó)古代航海事業(yè)發(fā)展達(dá)到頂峰，是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的體現(xiàn)，同時(shí)也表現(xiàn)了中國(guó)人民英勇無(wú)畏的精神。 （三）教學(xué)過(guò)程 鄭和下西洋 （ 1
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1