5社會主義核心價值觀培育障礙研究-wenkub
2024-09-10 14 本頁面
【正文】 選擇上的困惑和多元。同時，由于 社會主義核心價值體系提出的時間比較短，包括體系的內(nèi)涵和外延是什么，四項基本內(nèi)容之間還有交叉重復等很多問題尚需進一步研究和探索，其中圍繞學校教育情境科學規(guī)劃核心價值觀教育內(nèi)容的工作也正在探索和研究的過程中，因此導致學校教育缺乏具體的階段性目標。青少年處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，幫助他們樹立正確的價值觀念，對他們的成長至關(guān)重要；青少年對社會主義核心價值觀的內(nèi)化和踐行，也是扎實推進社會主義核心價值觀建設(shè)的重要力量。 第 1 頁 共 7 頁 社會主義核心價值觀培育障礙研究 【摘要】社會主義核心價值觀是在整個社會的價值觀體系中居于主導、統(tǒng)領(lǐng)和核心地位的主流價值觀，青少年對社會主義核心價值觀的內(nèi)化和踐行，是推進社會主義核心價值觀建設(shè)的重要力量。然而，由于家庭教育、學校教育、社會教育不同程度的缺失和學生主體的抗拒等諸多原因，尤其是學校教育對當代青少年核心價值觀的培育在具體目標、形式、保障、評價及連貫 性等諸多方面存在缺陷，導致當代青少年樹立正確的社會主義核心價值觀的情況不容樂觀，從而阻礙了社會主義核心價值觀建設(shè)在學校乃至全社會范圍內(nèi)的廣泛持久深入開展。 社會重點關(guān)注高校對大學生的核心價值觀培育，弱化中小學和學前教育階段學生的核心價值觀教育，學校培育青少年核心價值觀工作缺乏連貫性。原因之一是身處于從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，當前各級各類學校的教育者們面對社會物質(zhì)層 第 3 頁 共 7 頁 面的深刻巨變，同中國社會大多數(shù)人一樣，產(chǎn)生了社會價值觀的迷失問題，同樣遭遇價值比較選擇和整合上的困難 ；原因之二是教育主管部門還沒有充分認識到教育者核心價值觀缺失帶來的危害，相關(guān)要求和措施沒有到位。 學校培育青少年核心價值觀工作缺乏系統(tǒng)的評價和激勵機制。家庭教育、學
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