5的乘法口訣說課稿(2)-wenkub
2022-12-02 05:18:58 本頁面
【正文】 法口訣的開端，其地位尤為重要。這部分把乘法口訣以及它的意義結(jié)合在一起，有利于學(xué)生理解口訣的結(jié)構(gòu)。 （ 2）熟記 5 的乘法口訣，并會(huì)應(yīng)用 5 的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用乘法算式編相應(yīng)的乘法口訣，熟記 5 的乘法口訣。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，開發(fā)利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和自己周圍熟悉的環(huán)境、生活事例設(shè)計(jì)組織教學(xué)，適時(shí)把它們引入課堂，讓學(xué)生在感知體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化。 口訣的編制都要與乘法的意義緊密的結(jié)合在一起，編制乘法口訣不能脫離乘法的意義，要把解決問題和編制乘法口訣有機(jī)地融合在一起。 三、說學(xué)法 教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊相互促進(jìn)的活動(dòng)。 聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊的問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)此特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)任務(wù)。 引導(dǎo)學(xué)生自主編制口訣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律熟記口訣。第二個(gè)層次是編寫 5 2 和 2 5，大膽采嘗試讓學(xué)生自己編口訣。這樣由“扶”到“放”，逐步的讓學(xué)生探究新知。練習(xí)應(yīng)該是有意義的，富有成效的，并且能讓學(xué)生感到有樂趣的。（ 3）拓展練習(xí)。本節(jié)課主要體現(xiàn)學(xué)生得出 5 的乘法口訣的過程，因此，我將本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)如下： 1 個(gè) 5 1 5＝ 5 一五得五 5
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