聲音的特性教學(xué)設(shè)計——樊曉東-wenkub
2022-12-02 04:49:31 本頁面
【正文】 能與什么有關(guān)？ _____________________________________ 實驗驗證：閱讀課本自己設(shè)計實驗和進行實驗通過分析和論證得出結(jié)論 信息快遞：聲音的高低叫做 ____________，振動的快慢用 ___________來表示 歸納結(jié)論：聲音的高低與 ____________有關(guān)， __________越高， ___________越高 學(xué)生討論：用別的器材、方法能否探究？ _________________________________________________________________________ 頻率的概念 閱讀教材了解以下 內(nèi)容 頻率的概念： ______________________ 單位： _____________ 字母： __________ 超聲波： __________________________ 次聲波： _____________________________ 了解人和一些常見動物的的聽覺頻率，及在生活中的體現(xiàn)： _________________________________________________________________________ 演示 觀察聲波的 波形的演示實驗，用電腦中 WINDOWS 自帶的程序－附件－娛樂－錄音機來完成。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 初步認識聲音的三個特征，會使用簡單的實驗儀器探究出影響這三個因素的條件 使用簡單的實驗儀器探究影響這三個因素的條件的過程時，注意觀察，具有初步的觀察能力，并嘗試概括，具有初步的概括能力。（如果條件許可，可以由學(xué)生自行完成實驗。方法是：以發(fā)聲體的振動為線索，從生活中的小實驗著手，借助演示實驗，學(xué)生自主體驗，引發(fā)猜想，并動手設(shè)計實驗進行自主探究，逐步過渡到學(xué)生自主設(shè)計和自主探究。 學(xué)情分析： 學(xué)生對聲音比較熟，但對聲音的特性卻十分模糊，在教學(xué)過程中就要適時加以引導(dǎo)，如何幫助學(xué)生通過熟悉的聲音了解聲間的特性：響度、音調(diào)、音色，這是本節(jié)的一個難點。 教學(xué)設(shè)
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