日月明教案-wenkub
2022-12-02 03:40:22 本頁面
【正文】 )(出示去掉拼音的韻文 )看，沒有了拼音，你們能準(zhǔn)確地讀出韻文嗎，先和同桌讀一讀。 (4)全班齊讀韻文。 (1)過渡： (出示“明” )看，日和月相處得多友好呀。 (1)導(dǎo)言：誰愿意給大家讀讀這個字？ (2)教師指名讀，強(qiáng)調(diào)“明”是后鼻音。 課時安排 2 課時?！度赵旅鳌方贪冈O(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 本篇韻文節(jié)奏明快，音韻和諧，讀起來朗朗上口，字里行間揭示了會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，體現(xiàn)了中國人的聰明才智，能讓學(xué)生感受到識字的樂趣，激發(fā)學(xué)生的識字熱情。 教學(xué)過程 第一課時 一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣 1．教師引言： (出示太陽圖案 )這是什么？ (太陽 )古人根據(jù)太陽的樣子造出來的字是什么？ (日 )(出示月亮圖案 )這是什么？ (月亮 )古人根據(jù)月亮的樣子造出來的字是什么？ (月 )古人不僅根據(jù)事物的形象造出了象形字，還通過將兩個或兩個以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字，造出一種非常有趣的字 —— 會意字。 (3)教師導(dǎo)學(xué)：日是光芒萬丈的，月也是明亮的，兩個字放到一起組成的新字是什么意思呢？ (4)學(xué)生猜想生字“明”的意思并互相交流。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字，讓我們翻開書看一看吧，它們都藏在《日月明》這一課里。 (5)男女生比賽讀。 (教師 先引導(dǎo)學(xué)生小組讀，再指名讀。 灰塵、粉塵 ?? 2．學(xué)習(xí)“木”“林”“從”“雙”。 生 2：我能
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