比本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-02 03:36:53 本頁(yè)面
【正文】 （師）：梅花鹿不但跑得快，過(guò)河也那么輕松，他的本領(lǐng)真大！對(duì)，就這樣讀，孩子們一起讀。哪個(gè)孩子還能讓梅花鹿跑的更快一些。梅花鹿有什么本領(lǐng)？金絲猴有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)生讀一自然段，用橫線勾出梅花鹿的本領(lǐng)，用波浪線勾出金絲猴的本領(lǐng)。 摘蘋(píng)果讀詞語(yǔ)，全班正音。 ______能游， _______會(huì)飛，爬樹(shù)無(wú)法追。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟課文主題，有感情朗讀。 情感態(tài)度目標(biāo)： 懂得和別人合作，并愿意、學(xué)習(xí)與他人合作。《比本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)漢字 14 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 1 個(gè)生字，理解文中“得意揚(yáng)揚(yáng)”、“垂頭喪氣”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。培養(yǎng)合作意識(shí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)?！保▽W(xué)生）貼圖 那么它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大呢？我們今天學(xué)習(xí)一篇童話，名字就叫《比本領(lǐng)》。 三、講讀課文： 他們倆為什么比本領(lǐng)？怎么比本領(lǐng)？比本領(lǐng)結(jié)果怎么 樣？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們邊看圖邊聽(tīng)老師給你們講述這個(gè)故事。） （梅花鹿有跑的快的本領(lǐng)，金絲猴有爬樹(shù)的本領(lǐng)。 生再讀句。 生齊讀句 （師）：再一起讀讀，一起夸夸梅花鹿，讓他的心里樂(lè)開(kāi)花！ 生齊讀句 （師）：梅花鹿的本領(lǐng)真大呀，從小朋友們的臉上上，我看出你 們都很佩服他，難怪梅花鹿自己 —— （展示詞卡：得意揚(yáng)揚(yáng)）。 （師指詞語(yǔ)）：比賽一開(kāi)始，梅花鹿輕輕一跳過(guò)了河，多了不起的本領(lǐng)呀！所以他 —— （生）：得意揚(yáng)揚(yáng) （師）：當(dāng)他怎么也摘
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