5全區(qū)教育系統(tǒng)干部作風建設(shè)大會致辭稿-wenkub
2024-09-06 21 本頁面
【正文】 的給我提建議、講真話，讓我一個原本外行的人能迅速進入角色，打開工作局面。這些工作推進順利、成效明顯，凝結(jié)了各位的心血，匯聚了 xx 教育的正能量，得到了區(qū)委、區(qū)政府的認可，也得到了社會的高度好評。長茅嶺中學副校長梁建棟任教中考兩個科目的課程。 xx 中學 7 個班子成員全部任課。今年干部考察的范圍之廣、調(diào)整的幅度之大前所未有，雖然我們想盡最大可能公平公正的評價使用干部，但未必做到了百分之百。 xx 中學與教育局保持高度一致，主動清退學生近二百人，區(qū)內(nèi)未超招一人。各學校積極響應(yīng)，組織得力。 “ 三評合一 ” 迎檢 第 2 頁 共 15 頁 準備其他縣市花了一年時間，我們只用了兩個月。下面，根據(jù)局長辦公會研究的意見，我講三個方面的內(nèi)容： 一、認清形勢，作風建設(shè)刻不容緩 今年來，從中央到地方相繼開展了干部作風整頓行動，中央政治局出臺了改進工作作風八項規(guī)定，派出專門巡視組到全國各地明察暗訪，查處了一批典型案例，起到了很好的警示作用；省委出臺了改進工作作風密切聯(lián)系群眾九項規(guī)定，省紀委長期有 2個督查組到全省各市州巡視；市委出臺了改進作風十項規(guī)定；區(qū)委出臺了十一項規(guī)定，并作了 “ 三個一律 ” 和 “ 六項嚴禁 ” 的硬要求，從上至下呈現(xiàn)出作風整頓的堅決態(tài)勢。 第 1 頁 共 15 頁 全區(qū)教育系統(tǒng)干部作風建設(shè)大會講話稿 同志們： 全區(qū)教育系統(tǒng)干部作風建設(shè)會議醞釀已久，既是貫徹上級精神的需要，也是提升管理水平，促進工作的需要。 目前，我區(qū)教育系統(tǒng)干部隊伍整體素質(zhì)較高，為全區(qū)教育事業(yè)做出了很大貢獻，是教育改革的中流砥柱。機關(guān)出謀劃策，學校虛心學習，干部加班加點，使評估工作順利通過并獲得先進。一中、九中、善卷、 xx、 xx 等五個考點學校為學生提供了全方位的 保障，貼錢貼力、毫無怨言，中學班子成員和學生同吃同住，校長全程守護，使這件新鮮事麻煩事非常平安順利。 xx 中學在清退拉鋸戰(zhàn)中認識有提高，態(tài)度有轉(zhuǎn)變，清退學生上百人，董事長周本成向教育局作出了深刻檢討。調(diào)整的結(jié)果得到了廣泛的認同和前所未有的安靜。許家橋中學 50 歲以下的班子成員任課周工作量 5 節(jié)以上。 xx 中學工會主席唐之義既分管中學部又任學校教務(wù)主任還任教九年級化學。這充分說明，我們這支隊伍是一支優(yōu)秀的隊伍，是完全有能力引領(lǐng) xx 教育不斷前行的隊伍。我很感動，對我們這支隊伍更加信心滿滿。我們教育系統(tǒng)存在一些亟待解決的問題，這些問題的存在已 經(jīng)嚴重影響了教育教學的質(zhì)量，阻礙了工作的推進。有的認為年過半百，大有 “ 船到碼頭車到站 ” 之感，提拔無望，重用無門，混一年是一年。今年，我們對雷公廟中學班子進行了大換血。有的干部不能完全與組織保持高度一致，對局里的 決策部署，落實不到位，執(zhí)行講變通，搞上有政策，下有 第 5 頁 共 15 頁 對策。有的干部大局意識不強，對上級下達的 “ 禁補令 ” 置若罔聞，我行我素。不在如何干上動腦筋，而在如何不干上找理由。 工作漂浮。在今年區(qū)紀委的一次突擊檢查中，就拍下了校長在茶樓打牌的身影。個別校長愛喝酒，而且不分時間，不分場合，酒后言行失態(tài)，有損形象。 財務(wù)欠規(guī)范。有的校長一調(diào)走，離任審計就出大問題。個別教師想方設(shè)法從學生身上榨取利益。前不久，武小六年級教師就與校外輔導(dǎo)機構(gòu)聯(lián)系，每生每期收取家庭作業(yè)輔導(dǎo)費 1300 元，引起了省日報社華聲在線的重點監(jiān)控，市區(qū)帖子滿天飛 。更有甚者竟然突破道德底線，觸犯法律。這是非常危險的，如果我們不引起高度重視，不采取斷然措施，不加強作風整頓，必將損害教育形象，必將影響事業(yè)發(fā)展。改造思想，學習為先。組織全體教師精讀 12 本好書，由教師自選學習，每名教師撰寫一篇以上讀書心得，要在學習中砥礪品行，增長本領(lǐng)和才干。四是要樹正氣。今年的干部綜合評價，主要參考了兩項指標：考察結(jié)果和任職資歷。一是抓上班紀律。二是抓班子上班。但是，個別校長的去向欄中每天都是開會，與實際不符，我們要進行過細核查，杜絕虛假。要建立工作紀律監(jiān)督臺賬，登記要客觀公正，到天到人，結(jié)果要作為年底干部教師績效考核的重要依據(jù)，并與評職、晉級、績效工資發(fā)放掛鉤。今年，我們調(diào)整了班子
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