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5人生哲學讀后感[合集]-wenkub

2024-09-06 21 本頁面
 

【正文】 。每一份成功的來之不易,每一個成功者的背后都隱藏著不為人知的磨難。其實,志向就是人生的一個精神寄托,當你遇到困難和挫折的時候,能夠支持你不放棄,走下去的原動力就是你的目標。他想留下的究竟是 第 2 頁 共 21 頁 什么,我想只有李嘉誠自己知道。 ? 不了解李嘉誠的人,只看到了他的財富,但是我們更應該深入的了解的 ,李嘉誠在商海的幾十年沉浮中,積累的不止是財富,還有豐富的人生閱歷以及精神世界。對我們這些正在努力的年輕一代,李嘉誠無疑是我們道路上的一盞明燈。毫無意外,李嘉誠就是那個先于我們勝出的人。通過《李嘉誠的人生哲學》,讓我們一起學習勝出者的人生哲學,讓我們在人生這場賽事上能夠勝出。 李嘉誠曾經(jīng)說過。 如果你覺得這本書只是教你如何獲得財富,我覺得你就錯了。但是如果我是李嘉誠,那么我想留下的就是我這一生的閱歷,經(jīng)驗以及正能量。所以我們一定要知道,我們到底要成為什么樣的人。這個世界上,凡是能獲得成功的人都是能吃苦的人。上帝創(chuàng)造人的時候,每一個人都是不完美的,我們一輩子追求的就是使自己更加完美的過程。亞洲首富李嘉誠也成就碰到過很多問題,我想之所以他能成功,不是他有多強,有多好運。第二天連忙去和那個批發(fā)商交涉,他用自信而執(zhí)著的口氣說: ? 請相信我的信譽和能力,我的原則是做長生意,做大生意,薄利多銷,互利互惠 ? 。而李嘉誠偏偏不認命,他抓住了客戶的心理,給出了一個很好了結(jié)論: ? 我的信譽和能力就是最好的擔保人 ? 。李嘉誠曾做過茶樓跑堂,鐘表小工,也做過推銷員。這與 第 4 頁 共 21 頁 他的勤奮,責任感和誠信 是分不開的。 雖然李嘉誠勤奮,好學,但是在他商海的幾十年,我們也應該看到他良好的心態(tài)。 李嘉誠先生十分喜歡打高爾夫球,曾經(jīng)有人問他,為什么喜歡打高爾夫球。李嘉誠能夠在艱苦的環(huán)境面前,面對現(xiàn)實,轉(zhuǎn)變觀念,懂得拋棄自己那些不合時宜的東西,吸收新環(huán)境中優(yōu)秀 第 5 頁 共 21 頁 的東西,這才適應了陌生的環(huán)境并在其中建功立業(yè),在這個意義上,與其說香港改寫了李嘉誠的人生之路,造就了一代商界俊杰李嘉誠,不如說是李嘉誠適應了香港、戰(zhàn)勝了香港。 正如《我的人生哲學》這本書,不論他說 ? 像堅持初戀一樣堅持理想 ? ,還是說 ? 痛苦地堅持,快樂地死去 ? ,抑或是 ? 小聰明不如傻堅持 ? ,變換的詞語句式再多,也不過堅持兩字;同樣,他說了 ? 可以懷疑自己,但不要懷疑信念 ? ,也說了 ? 請創(chuàng)業(yè)者不要低下高貴的頭 ? ,雖然很狗血,但他要強調(diào)的也不過夢想兩字。堅持的持久度就是我們這條路的長度,一切 第 6 頁 共 21 頁 技能如超前的眼光、管理技術(shù)、個人魅力都是路上重要的加分項,能幫我們走得更快,卻不一定能幫助我們到達終點。然而,在種種人際關(guān)系中所塑造的自己是社會中的自己,從中所享受到的快樂更側(cè)重于由外而內(nèi)的牽絆和安全感,感悟生活享受的是生理的舒適、心靈的平靜,而在實現(xiàn)事業(yè)或者夢想的路途上所塑造的自己,享受的是另一種挑戰(zhàn)自我、成就自我的暢快淋漓之感,是一種由內(nèi)而外的享受。 以下有一些句子和段落看了后頗有感觸,摘抄出來和大家分享,希望 能找到共鳴 .人的經(jīng)驗有時候需要概念才能展現(xiàn)內(nèi)涵 .—— 摘自第十四章《文化的視野》這句話太精辟了。有了一千萬想兩千萬,有了兩千萬想五千萬,人的欲望用無止境,追求不到時就永遠在沒有邊界的痛苦里輪回 .而顏回的 一簞食,一瓢飲,在陋巷,回不堪其優(yōu),也不改其樂 也能更好地證明了即使在物質(zhì)極為匱乏的社會里,人也是 可以快樂的 .顯 第 8 頁 共 21 頁 然,人是否快樂和物質(zhì)沒有關(guān)系 .經(jīng)濟和科學屬于器物層次,器物不能代表文化 .制度也是一樣 .在資本主義制度下生活的人就比生活在社會主義下的人快樂,社會主義的人一定比封建社會的人快樂,我看不一定 .至于教育,我們知道關(guān)鍵在于內(nèi)涵而不在于程度 .—— 摘自第十四章《文化的視野》這句話使我聯(lián)想起前不久在電視上曝光的那位從事教育工作的碩士生硬闖紅燈,不聽勸阻并阻撓民警執(zhí)法,還故意推桑民警,最終被治安拘留的事件 .不管是初中文化,大學文化,碩士生,博士生,哪怕是小學文化甚至文盲,這只能說明一個人的學歷或教育程度, 不能說明這個人的人品是按照學歷排列的,博士生的學歷最高,所以一定是很有文化,人品一等 .教育工作所承擔的是文化傳承的歷史使命,肩負的責任是重大的,古人說,君子要三省吾身,其一就是 傳不習乎。不 能下這樣的結(jié)論,剛看了傅佩榮的《哲學與人生》,如何提升哲學素養(yǎng)。當年的老師是個魁梧的老師,很有激情的,印象中,他總是用兩只熊掌一樣的手在頭頂上比劃, ? 哲學嘛 ……? ,人在教室四周走動,小數(shù)點也在教室橫飛。是拿掉我的英語課代表的職務(wù)于心不忍,還是有別的激勵的意思。而今,我當老師了,我當然知道孩子們在心智上需要什么。 主要內(nèi)容是: 教育是風格的培養(yǎng):教育的三階段 浪漫期 —— 小學階段; 精密期 —— 初中高中的 6 年; 第 10 頁 共 21 頁 展望期 —— 上了大學以后。若是忽略此一階段的需求,幼小的心靈將會受到傷害。一個人在念中學的時候,人生的意義是要考大學;念大學的時候,人生的意義則是要順利畢業(yè)或繼續(xù)深造。 所謂 ? 最好總是要碰到結(jié)束 ? 那就是死亡吧。很少人能 達到圓滿的境界,但生命的意義不就是在追求圓滿的過程中么。 ? 從古到今,人們都會用 ? 盛世 ? 和 ? 亂世 ? 來形容當時的社會面貌和歷史狀況,其實不管是盛世還是亂世,都是 ? 俗世 ? 。 第 12 頁 共 21 頁 愚人盡量想讓別人多了解自己,而智者是希望能了解自己。快樂是一種由內(nèi)而發(fā)的感受,不是向外探求所能獲得的 記得很多年以前,我就職于一家建筑單位,在這家公司里有很多和我年
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