【總結(jié)】生產(chǎn)性噪聲的危害與控制中糧飼料東海大區(qū)2主要內(nèi)容生產(chǎn)性噪聲控制生產(chǎn)性噪聲概述生產(chǎn)性噪聲危害123等級劃分一、生產(chǎn)性噪聲概述噪聲來源噪聲定義噪聲的定義物理學角度:發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音環(huán)境保護角度:凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人
2025-01-18 20:38
【總結(jié)】噪聲的危害和控制1.下面關(guān)于樂音和噪聲的敘述中,錯誤的是()A.樂音悅耳動聽,給人以享受;噪聲使人煩躁不安,有害于健康B.樂音是樂器發(fā)出的聲音;噪聲是機器發(fā)出的聲音C.樂音的振動遵循一定的規(guī)律;噪聲的振動雜亂無章,無規(guī)律可循D.樂音有時可能是噪聲【答案】B【解析】樂器在不按要求彈奏時,發(fā)出的聲音可能成為噪聲。優(yōu)美的樂曲如果妨礙他
2024-12-08 08:12
【總結(jié)】第四節(jié)噪聲的危害和控制活動與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖,甲是音叉發(fā)聲的波形圖,乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形,它表明發(fā)聲體在做_____振動時發(fā)聲。2、動手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實驗:(1)放在你身邊鬧;(2)放在被子里鬧;(3)放在隔
2024-12-03 09:45
【總結(jié)】四、噪聲的危害和控制人教版新教材第一章聲現(xiàn)象科教3B---戴東麗一、噪聲視頻二、噪聲的來源交通噪聲工業(yè)噪聲施工噪聲生活噪聲噪聲等級裝置三、噪聲強弱的等級和危害街道上顯示噪聲等級的裝置?人們用分貝來劃分聲音強弱的等級,分貝的符號是dB。
2024-11-26 19:58
【總結(jié)】噪聲的危害和控制一、學前感知1、學習目標:1、了解噪聲的來源和危害;2、知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。3、通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路,培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力。2、重點難點:重點:噪聲的來源及危害,減弱噪聲的途徑難點:噪聲的等級3、課前準備:1.樂音的三個特征是_____
2024-12-08 18:01
【總結(jié)】視頻欣賞一、噪聲及來源:1、雜亂無章的聲音叫噪聲。2、物理學角度看:雜亂無章的無規(guī)則振動。3、環(huán)境保護的角度看:一切干擾人們休息、學習和工作的聲音都是噪聲。二、噪聲的大小及危害聲音的強弱用分貝(dB)表示:0分貝1000赫茲的聲音強度。10分貝:相當于微風吹拂樹葉的沙沙聲30dB-40dB:較為理想的環(huán)
2024-12-08 07:48
【總結(jié)】教學目標:教學重點:教學難點:12、知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。3、通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。減弱噪聲的途徑噪聲等級噪聲影響人們身心健康,是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華人民共和國環(huán)
2025-01-13 09:38
【總結(jié)】咱們一起來聽幾段聲音2、視頻《鋸木頭的噪聲》1、優(yōu)美的樂音§回顧1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?2、聲音是怎樣傳播的?真空鈴實驗說明什么?3、人是怎樣聽到聲音的?出示學習目標。。一、噪聲的來源1、噪聲的定義:(1)從物理學角度看,什么是噪聲?(2)從環(huán)
2025-01-13 09:01
【總結(jié)】教學目標:教學重點:教學難點:1、了解噪聲的來源和危害。2、知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。3、通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。減弱噪聲的途徑噪聲等級噪聲影響人們身心健康,是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華
2025-06-16 19:36
【總結(jié)】課題噪聲的危害和控制咱們一起來聽幾段聲音視頻《鋼球廠的噪聲》視頻《鋸木頭的的噪聲》談談你的感受在你的周圍,還有哪些類似的聲音?什么是噪聲?你曾經(jīng)制造過噪聲嗎?1.凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。(環(huán)境保護角度)一、噪聲觀察樂音和噪聲的
2025-06-14 20:34
2025-06-16 12:09
2024-12-09 09:55
【總結(jié)】聲音的特性(一)教學目的1.常識性了解音調(diào)、響度和音色是樂音的三個特征。2.常識性了解音調(diào)的高低是由物體振動頻率決定的,響度的大小跟物體振動的振輻和離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。3.常識性了解不同物體發(fā)出的聲音不同,是由于它們的音色不同。(二)教具演示用:收錄機、錄有高音部和低音部的合唱歌曲的磁帶、發(fā)聲齒輪、塑料硬片(或硬紙片)、銅鑼、響鈴、隊
2024-11-19 05:32
【總結(jié)】課題科學之旅【目標要求】1.通過觀察、實驗活動,使學生初步感受物理現(xiàn)象的奇妙,激發(fā)好奇心和對科學的求知欲。2.讓學生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的主要特征,培養(yǎng)初步的觀察能力。3.在觀察過程中,培養(yǎng)學生觀察問題和提出問題的能力。4.讓學生在熟悉的情境中,用生活中常見的物品進行探究,從而感受物理和生活的聯(lián)系。重點:激發(fā)學生學習物理的興趣。
2024-11-19 15:18